【題目】Ⅰ請根據(jù)圖1中實驗裝置回答下列問題。

1)寫出標號儀器的名稱:__________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。裝置中反應(yīng)的文字表達式為_____;選用E裝置收集氧氣時,判斷集氣瓶中已集滿氧氣的方法是_____。

3)實驗室也可以用裝置B制取氧氣,錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)通常是_____,該物質(zhì)在實驗中起_____作用,有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為_____。寫出利用該裝置制取氧氣的一個優(yōu)點:_____。

Ⅱ為探究催化劑對過氧化氫分解的催化效果,某研究小組做了如圖2所示的兩個實驗。

(實驗一)

(實驗二)數(shù)據(jù)記錄表

1%過氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測量40s內(nèi)得到氧氣的體積/mL

根據(jù)上述內(nèi)容回答:

4)你認為實驗一的實驗_____(填“能”或“不能”)證明二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,理由是_____。

5)從研究小組為實驗二設(shè)計的從表格內(nèi)容可以看出,開展實驗二的目的是_____。

【答案】鐵架臺 分液漏斗 A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿 二氧化錳 催化 過氧化氫+氧氣 可以控制反應(yīng)的速率 不能 因為沒有確認MnO2的質(zhì)量和性質(zhì)是否改變 MnO2質(zhì)量的多少對H2O2分解的速率是否有影響

【解析】

解:(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是鐵架臺,②是分液漏斗;

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以選用E裝置收集氧氣時,判斷集氣瓶中已集滿氧氣的方法是:集氣瓶口有氣泡冒出,證明集滿;

3B裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,錐形瓶內(nèi)放入的固體物質(zhì)通常是二氧化錳,是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫+氧氣,分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以B裝置制取氧氣的一個優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的速率;

4)要證明MnO2H2O2分解反應(yīng)的催化劑,必須證明催化劑在反應(yīng)前后的性質(zhì)和質(zhì)量不改變,而甲同學(xué)沒有做這方面的實驗,所以不能達到目的;

5)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),探究的目的是MnO2質(zhì)量的多少對H2O2分解的速率是否有影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會___.結(jié)論:石蠟的密度比水___;你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有___

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是___、___、___,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出,可以看到___(填字母)的火柴梗最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的___溫度最高.

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)___.結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是___

(4)通過對蠟燭燃燒的觀察,你認為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A常溫下是一種無色無味的液體,在通電條件下生成氣體B和氣體C,氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃,黑色固體D在氣體B中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾的氣體E,淡黃色固體F在氣體B中發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體G;固體H在氣體B中燃燒,火星四射,大量放熱,生成黑色固體I.請回答下列問題

1)寫出下列物質(zhì)的符號:D_____E_____;H_____;I_____

2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①A在通電條件下生成氣體B和氣體C_____

淡黃色固體F與氣體B反應(yīng)生成氣體G_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗,請回答相關(guān)問題:

1A實驗中導(dǎo)致測量結(jié)果小于的原因可能是_____(答一點即可)

2B實驗中熱水的作用是_____(答一點即可)。

3C實驗中大燒杯外的小燒杯③作用是_____。

4D實驗在水中加入少氫氧化鈉溶液的作用是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖試回答:

①B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____ g

②D操作應(yīng)選用_____mL的量筒(從10mL、50mL100mL中選擇);

③E操作的作用是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小光同學(xué)去杭州旅游時,用礦泉水瓶裝了一些西湖的湖水,帶回實驗室在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。

請回答下列問題:

1

1)在水樣中加入明礬的作用是_____。

2)進行過濾操作時,下列說法錯誤的是_____。

A 玻璃棒靠在濾紙邊緣的下方即可

B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口

D 液面要低于濾紙邊緣

A加熱水 B電解水

2

3)認真觀察如圖 A、B 兩裝置,寫出 B 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,正負極生成的氣體的體積比為_____;用分子和原子的觀點分析比較:A 裝置和 B 裝置水在實驗過程中的變化情況_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如下圖。下列有關(guān)說法正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C. 選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗O2,生成固態(tài)的P2O5

D. 本實驗可以證明空氣含有N2O2、CO2和稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同的原子。下列敘述正確的是_____

A該反應(yīng)的生成物有2

B該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)

C反應(yīng)前后分子種類和原子種類均不變

D參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為21

E生成物可能是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A. t℃時,將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,可得到100g a的溶液

B. c物質(zhì)微溶于水

C. a中含有少量b,可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純a

D. 20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是:bac

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