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下表中，除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法和反應(yīng)類型歸類均正確的是

選項	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去方法	反應(yīng)類型
A	CuO粉	Cu粉	在空氣中加熱	化合反應(yīng)
B	CO₂	CO	通過灼熱的CuO	置換反應(yīng)
C	H₂	HCl	通過盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶	分解反應(yīng)
D	KCl	K₂SO₄	溶解，加足量的硝酸鋇溶液，并過濾	復(fù)分解反應(yīng)

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見的兩種重要物質(zhì)。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實驗探究活動。

Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。如果要制得較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇裝置     (填上述裝置圖示中序號)收集。
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學(xué)藥品是     ；向B中加入藥品前的一步實驗操作是     。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是     。
Ⅱ：用過氧化鈉反應(yīng)來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。
【設(shè)計裝置】為驗證過氧化鈉（Na₂O₂）和CO₂反應(yīng)原理，設(shè)計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO₂氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰瑫r見到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。
【實驗分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外，另一化合物的化學(xué)式為     ；Y中的溶液是     ；Z中濃硫酸的作用是     。
（4）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是     。
（5）反應(yīng)結(jié)束后，可設(shè)計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是     (用化學(xué)方程式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

請回答下列問題：

如圖1是實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置．請指出圖中兩處明顯的錯誤：①　                　；②　                      　．
某化學(xué)小組的同學(xué)查閱資料得知，超氧化鉀KO₂是一種固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣：4KO₂+2CO₂=2K₂CO₂+3O₂．此外，超氧化鉀還能與水、氯化銨等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．該小組同學(xué)決定用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)來制取氧氣．實驗中使用了如圖2裝置：
請回答下列問題：
①為了完成上述實驗，各裝置的連接順序為　            　（填序號）．
②裝置D的作用是　                        　．
③裝置E的作用是　                        　．
④若用如圖3裝置收集制得的氧氣，則氣體應(yīng)從　    　端（填a或b）進入．