【題目】氮肥能使農(nóng)作物枝葉茂盛，葉色濃綠。下列物質(zhì)中能用作氮肥的是

A．Na2SO4 B．KCl C．Ca(H2PO4）2 D．NH4HCO3

【答案】D

【解析】

試題分析：氮肥是含有N、P、K三種元素中的氮元素的屬氮肥。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問題．

（1）圖A中試管的用途是 ．

（2）指出圖B中的錯(cuò)誤操作的后果 ．

（3）如圖C所示：玻璃棒的作用是 ．

（4）如圖D所示：量取47mL水時(shí)，仰視讀數(shù)，所得水的體積數(shù)會(huì) （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

A

取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

B

取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

不發(fā)生燃燒

取細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

劇烈燃燒，火星四射

通過比較A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，我們可以得出的規(guī)律是 ， ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖A中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱： ．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的裝置是 （填寫裝置序號(hào)），判斷CO2已收集滿的方法是 ．

（3）用高錳酸鉀制取O2，裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ；化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃下列各組氣體可能發(fā)生爆炸的是（ ）

A．CH4、H2 B．液化石油氣、N2

C．面粉、空氣 D．H2、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)過程中，小青同學(xué)提出一個(gè)問題：“碳燃燒時(shí)可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體可有多種可能？”

【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中：①只有CO2，則發(fā)生的化學(xué)方程式是 ；②只有 ；③既有CO，又有CO2．

【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO立即變成藍(lán)色．

【方案設(shè)計(jì)】通過上述資料和已有知識(shí)，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過思考之后，小青設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）打開彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2，通一會(huì)兒N2的目的是 ；

（2）關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈加熱．

【結(jié)論】充分反應(yīng)后，小青觀察到：試紙 ，石灰水 ，證明猜想③是正確的，A中可能觀察到的現(xiàn)象 ．

【定量計(jì)算】小青稱取一定量的碳和氧化銅的混合物，充分反應(yīng)后，測(cè)得裝置A質(zhì)量減少了1.44g，裝置C質(zhì)量增加了0.88g，計(jì)算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為 g．

【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳?xì)怏w最好使用裝置D而不用裝置C，是因?yàn)?/span> ．

（3）小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．

①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2X，X的化學(xué)式為 ．

②小李同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是 、 ．

③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的 （填序號(hào)）．

A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的常見現(xiàn)象，一定含有化學(xué)變化的是

A．鐵柵欄生銹 B．霓虹燈閃爍 C．樟腦球升華 D．活性炭除臭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火鍋，古稱“古董羹”，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕咚”聲而得名，它是中國獨(dú)創(chuàng)的美食，歷史悠久．

（1）火鍋的材料一般用 （此處填寫‘純金屬’或‘合金’）制作；

鐵做為用途很廣的材料，也是其中一種成分，請(qǐng)完成下表格中對(duì)鐵性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的填寫：

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）預(yù)先在集氣瓶中放入少量水，其作用是 ．

（2）待火柴快燃盡時(shí)，再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中．

“火柴快要燃盡時(shí)再伸入集氣瓶中”的目的是 ．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

鐵絲劇烈燃燒， ，放出大量熱，生成一種黑色固體．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（2）火鍋的燃料一般是酒精，請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式： ；

（3）不小心造成火災(zāi)，一定要冷靜處理．請(qǐng)寫出兩種滅火方法： ； ．

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