【題目】決定元素種類的是( )
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.電子數(shù) D.電子層數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是A,B,C三種物質(zhì)的溶解度,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的 是( )
A.高于20℃以后,B的溶解度比C大
B.10℃時(shí),C接近飽和的溶液升高溫度可以達(dá)到飽和
C.20℃時(shí),A、B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.35℃時(shí),A物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期中的信息:
(1)鈉元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 .
(2)寫出鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式: .
(3)氖元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成文字表達(dá)式并在括號(hào)中注明反應(yīng)類型(分解反應(yīng)、化合反應(yīng))
(1)紅磷燃燒:()
(2)電解水:()
(3)高錳酸鉀制氧氣:()
(4)過(guò)氧化氫制氧氣:().
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①;② .
(2)A、E裝置組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,請(qǐng)寫出一個(gè)利用此套裝置愛(ài)制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 選擇E裝置收集氧氣的理由是 . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈,其目的是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室利用分解過(guò)氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是相同,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中都是(填“得到”或“失去”)電子,鋁元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是 .
(2)M2﹣與Ne核外電子排布相同,則M元素的名稱為元素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 通電一段時(shí)間后,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 .
(2)小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示,回答下列問(wèn)題.
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是;該操作中用到的玻璃儀器有(任寫一個(gè))若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是 .
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 , 操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低硬度的方法是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí),對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是 .
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 B.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
C.物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于交叉關(guān)系 D. .
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