【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四種過(guò)程，其中正確的是(　　)

A.用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過(guò)多時(shí)pH情況

B.分別向足量稀鹽酸中加入等量的Fe和Mg

C.將質(zhì)量相等的兩份藥品a和b分別加熱，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀

D.向一定質(zhì)量的飽和石灰水中，加入足量的生石灰

【答案】D

【解析】

氫氧化鋁是不溶性堿，能和胃液中的鹽酸反應(yīng)，生成氯化鋁和水，中和胃酸，胃液中pH逐漸變大，但過(guò)多的胃酸反應(yīng)完后，pH不再增大，不會(huì)超過(guò)7，A錯(cuò)誤；等質(zhì)量的鐵和鎂和足量酸反應(yīng)，鎂生成氫氣質(zhì)量大，B錯(cuò)誤；等質(zhì)量?jī)煞菟幤罚?/span>a中混有少量二氧化錳，因此a中氯酸鉀的質(zhì)量小，雖然反應(yīng)速率快，但最終生成氧氣的質(zhì)量少，C錯(cuò)誤；向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰，水和生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出熱量，水的質(zhì)量不斷減小，溶質(zhì)析出，質(zhì)量減小，直到溶劑反應(yīng)完全，全部生成氫氧化鈣并析出，溶質(zhì)質(zhì)量為零，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下．

請(qǐng)回答：

(1)A分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為______．

(2)C為尿素[CO(NH2)2]，農(nóng)業(yè)上常用作_____(填“氮”、“磷”或“鉀”)肥．

(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號(hào))．

(4)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在探究濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱，發(fā)現(xiàn)有剌激性氣味的氣體產(chǎn)生，同時(shí)發(fā)現(xiàn)有白霧，經(jīng)査資料了解到濃硫酸與氯化鈉在加熱時(shí)會(huì)發(fā)生反應(yīng)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: _______，該興趣小組對(duì)產(chǎn)生的氯化氫(HC1)氣體是否顯酸性進(jìn)行了相關(guān)探究。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。

【査閱資料】圖2是同學(xué)們査閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性。

【交流反思】

（1） 從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是_______；

（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯_______色；

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是_______(填字母序號(hào)）。

A．測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C．氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D．干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng)

【拓展應(yīng)用】

同學(xué)們?yōu)樘骄糠肿拥倪\(yùn)動(dòng)情況，在玻璃管兩端同時(shí)放人蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

① 白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是_______；

② 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2017唐山路南區(qū)二模節(jié)選）生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

（1）食用米飯、饅頭，主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是________。

（2）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是________。

（3）施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗寒抗旱能力。磷礦粉是常用的磷肥，其主要成分磷酸鈣[Ca3（PO4）2]中磷元素的化合價(jià)為________。

（4）汽車使用乙醇汽油做燃料，可以節(jié)約化石燃料，也減少對(duì)空氣的污染。乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（5）三大合成材料指的是________、合成纖維、合成橡膠。合成材料廢棄物的急劇增加帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題，如“白色污染”等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 一定量硫酸和硫酸鋅的混合溶液中，加入足量的鋅粒，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化

B. 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化

C. 向鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液的pH隨加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化

D. 電解水實(shí)驗(yàn)中原子數(shù)目隨反應(yīng)時(shí)間的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)

A.一定質(zhì)量的氧化銅中所含銅元素的質(zhì)量

B.反映了某個(gè)化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.把等質(zhì)量的金屬X、Y分別加入到同種足量稀硫酸中，金屬的相對(duì)原子質(zhì)量：X>Y

D.a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度，a溶液有晶體析出，b溶液無(wú)明顯變化，再向升溫后的b溶液加入少許b晶體，晶體消失

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018湘潭改編)以煤為原料獲得的化工產(chǎn)品有著廣泛的用途。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)煤是________(填“可再生”或“不可再生”)的化石能源。

(2)煤加工得到的焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵。如圖是高爐煉鐵的示意圖，據(jù)圖回答：

①焦炭在煉鐵過(guò)程中的主要作用是__________、________________；

②鐵礦石(主要成分為Fe2O3)進(jìn)入高爐前要粉碎成小顆粒，其原因是_____________，寫(xiě)出高爐內(nèi)生成鐵的化學(xué)方程式__________________________________；

③圖中出鐵口低于出渣口，說(shuō)明生鐵的密度比爐渣________(填“大”或“小”)。

(3)生鐵的含碳量比鋼______(填“高”或“低”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活離不開(kāi)水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認(rèn)識(shí)水。

(1)組成：下圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中，試管 a、b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，該 實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

(2)結(jié)構(gòu)：每個(gè)水分子是由_____構(gòu)成的。

(3)性質(zhì)：水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫(xiě)出水與氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用12種元素制作了一張如圖所示的“元素鐘面”。

（1）鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是________不同。

（2）小明根據(jù)鐘面上提供的元素，寫(xiě)出了下列三種物質(zhì)的化學(xué)式：O2、H2O和NaNO3 ， 其中屬于氧化物的是________。

（3）此刻鐘面上的時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e指向三種不同元素，請(qǐng)寫(xiě)出由這三種元素組成的化合物________。（用化學(xué)式表示）

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