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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:

____________;②______________

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用發(fā)生裝置_____________(填字母標號,下同),寫出該反應的文字表達式________,二氧化錳在反應中作_________。若要收集較為干燥的氧氣可選用收集裝置____________。若A裝置用于高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,則還缺少的實驗用品________。加熱高錳酸鉀固體發(fā)生的反應的文字表達式為______。

(3)實驗室用A和E裝置來制取氧氣,則實驗結束后正確操作順序是________;

A.先熄滅酒精燈,再移出導管 B.先移出導管,再熄滅酒精燈 C.操作順序沒有限制

(4)若用F裝置收集氧氣,則氣體應從___________(填“a”或“b”)進入F中。

【答案】試管集氣瓶B過氧化氫+氧氣催化劑D 棉花高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣Bb

【解析】

(1)①儀器的名稱是試管,故填試管;

儀器的名稱是集氣瓶,故填集氣瓶

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣是固體和液體在常溫反應生成氣體,應選用固液常溫發(fā)生裝置,故選b;

過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,故文字表達式寫為過氧化氫+氧氣;

二氧化錳能加快過氧化氫分解的速率,在反應中作催化劑,故填催化劑;

收集干燥的氣體宜選用排空氣法,氧氣的密度大于空氣的密度,所以選用向上排空氣法,故選D;

A裝置用于高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,應在試管口處放一團棉花防止高錳酸鉀顆粒進入導管,缺少的是一團棉花,故填棉花;

高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故文字表達式寫為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

(3)實驗結束,為防止水分倒流引起試管炸裂,正確操作順序是先移出導管,再熄滅酒精燈,故選B。

(4)F裝置為排水法收集氣體,由于氧氣的密度小于水的密度,水應從短管進入瓶中,故選b。

練習冊系列答案
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猜想2:大燒杯內壁附著的某種物質揮發(fā)出來使B中溶液變紅。

(再次實驗)請你選擇其中一個猜想并設計實驗進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

___________

______ __________

____

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【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如下:

1)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中含有 種元素,其中鈣元素和氧元素的質量比為 。

2)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2的相對分子質量為 。

3)葡萄糖酸鈣Ca(C6H11O7)2中鈣元素的質量分數(shù)為

4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅,則同時攝入的鈣元素的質量為 mg。

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【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認識錯誤的是(

A.銅粉用量的多少,不會影響實驗結果

B.實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C.氣球的作用是調節(jié)氣壓,使氧氣完全反應

D.在正常操作情況下,反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的

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【題目】已知A~G都是初中化學常見的物質,通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉化關系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)物質B在反應①中的作用是________________

(2)檢驗氣體D的方法是______________。

(3)若F為黑色固體,寫出反應③的符號表達式________________。若G為黑色固體,寫出反應③的符號表達式_____________。

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(1)寫出下列物質的名稱:

A__________ ;B____________; C___________;D__________。

(2)寫出②④中反應的文字表達式:________________________;__________________

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【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如右圖所示:

(1)該實驗中紅磷應過量,目的是_________________ 。由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質?試寫出其中的一種:_______。

(2)該實驗的結論是空氣中氧氣占空氣總體積的_________

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(4)已知金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應,如果用鎂條代替紅磷進行此實驗,則進入集氣瓶中的水會________(偏多、不變或偏少)

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