(10成都某小組用右圖裝置進(jìn)行CO2與空氣密度大小比較的實(shí)驗(yàn)。

裝置:如右圖,玻璃管內(nèi)裝有一根銅絲,銅絲上等距離系有11個(gè)棉球,兩端與干燥管相連。
實(shí)驗(yàn):玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤(rùn)濕的棉球。0號(hào)棉球內(nèi)預(yù)先包有少量K2CO3粉末,用注射器通過(guò)管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入0.5mL的稀H2SO4
玻璃管內(nèi)選用銅絲固定棉球,從金屬活動(dòng)性考慮,是由于銅絲_____________________;
注入0號(hào)棉球內(nèi)的稀H2SO4能否用濃HCl代替?__________(填“能”或“不能”)原因是_________________________________________________________;
該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是____________________,實(shí)驗(yàn)中,還可觀察到上段1號(hào)棉球變色。從微觀角度看,可得到的結(jié)論是______________________________;
若在0號(hào)棉球內(nèi)包少量MnO2粉末,用注射器向棉球內(nèi)注入少量5﹪H2O2溶液。則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________,其他試劑不變,該裝置是否適合比較2與空氣密度的大?__________(填“是”或“否”)
與教材實(shí)驗(yàn)(如圖1、圖2)比較,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________
(1)不與硫酸發(fā)生反應(yīng)(2)不能 濃鹽酸具有揮發(fā)性干擾實(shí)驗(yàn)(3)0號(hào)棉球以下棉球依次變紅  分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
(4)2H2O2MnO2 2H2O+ O2↑(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯
分析:該實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)就是驗(yàn)證二氧化碳密度比空氣大,會(huì)向下沉,溶于水生成碳酸 使棉球變色的知識(shí),二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解,在金屬活動(dòng)性順序中,氫后的金山胡不能與酸反應(yīng)生成氫氣.
解答:解:(1)銅不能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以本題答案為:不與硫酸反應(yīng);
(2)濃鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫溶于水的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅,會(huì)對(duì)二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸的驗(yàn)證造成干擾,所以本題答案為:不能,濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫溶于水能使石蕊試液變紅;
(3)二氧化碳的密度比空氣大,會(huì)向下沉,與水反應(yīng)生成碳酸,使下面的棉球變紅,由于分子在不斷的運(yùn)動(dòng),二氧化碳分子會(huì)運(yùn)動(dòng)到上面,與水反應(yīng)生成碳酸,使上面的棉球變紅,所以本題答案為:下面的5個(gè)球顏色變紅,分子在不斷的運(yùn)動(dòng);
(4)二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解,過(guò)氧化氫能分解生成水和氧氣,氧氣不易溶于水,且其水溶液不能使石蕊變色,故不可以,所以本題答案為:2H2O2 MnO22H2O+O2↑,否;
(5)課本中的實(shí)驗(yàn)需要收集二氧化碳,而本實(shí)驗(yàn)裝置不需要收集即可驗(yàn)證,裝置比課本的要簡(jiǎn)單,所以本題答案為:裝置簡(jiǎn)單,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

國(guó)家環(huán)?偩忠(guī)定從05年1月1日起將各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室納入環(huán)保監(jiān)管范圍。九年級(jí)某班同學(xué)在做用酚酞鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)后將廢液集中到班級(jí)廢液缸中,廢液呈無(wú)色。于是小林同學(xué)認(rèn)為“鹽酸與氫氧化鈉已恰好完全中和”的結(jié)論。
⑴你認(rèn)為他得出的結(jié)論是否正確     理由               
⑵若將廢液直接排入鑄鐵下水管道,會(huì)造成什么危害?           寫(xiě)出反應(yīng)方程式                          
⑶請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式                      
⑷請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究上述廢液缸中的溶液是否恰好完全中和,填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)方法
可能觀察到的現(xiàn)象
結(jié)  論
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究。
⑴實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣(下稱(chēng)Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱(chēng)Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁。
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水           ;
⑵解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                            。
⑶評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10哈爾濱 36).(5分)甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)結(jié)束,甲、乙同學(xué)依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進(jìn)行了討論。
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對(duì)氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)表示懷疑。但乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)向氫氧化鈣溶液中應(yīng)先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到(1)         時(shí)。就可以說(shuō)明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。
【觀察與討論2】當(dāng)乙同學(xué)沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時(shí),觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過(guò)討論確定,甲、乙同學(xué)試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是(2) 
          (3)           (均寫(xiě)化學(xué)式),才會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
為了科學(xué)處理試驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學(xué)猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想分別同時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。
得出結(jié)論:甲猜想不成立,則 乙猜想成立。
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
得出結(jié)論:乙猜想成立,則甲猜想不成立。
【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評(píng)價(jià)(4)                    。
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認(rèn)為處理該廢液的方法是
(5)                                         。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí),將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯壁時(shí),感覺(jué)到燒杯“發(fā)熱”。這一現(xiàn)象引起了他的注意。為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。
請(qǐng)完成小題。
小題1:.(2分)他對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)。
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2 
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca(OH)2 
請(qǐng)你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)。
假設(shè)③:溶質(zhì)為                                                           。
小題2:.(2分)如果假設(shè)③成立,請(qǐng)你根據(jù)下表要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)    論
 
 
假設(shè)③成立
 
小題3:(2分)比較三種假設(shè),能說(shuō)明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是                 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10南京市27).(l1分)一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué),
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng),得到CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲   得到的CO和H2的混合氣被稱(chēng)為合成氣,合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,還可用于冶煉某些金屬。
(2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了合成氣的制備,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性。
I.用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣.根據(jù)(1)中所寫(xiě)的化學(xué)方程式.合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為    ▲   
Ⅱ.用合成氣還原足量氧化銅.實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:

【設(shè)計(jì)買(mǎi)驗(yàn)步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品,通人一段時(shí)間合成氣。
③分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量。
④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺,加熱裝置C,使其充分反應(yīng)。
⑤停止加熱,繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。
⑥再次分別稱(chēng)量裝置D、E的質(zhì)量。
[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為,裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈,并在實(shí)驗(yàn)步驟  ▲   (填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))中點(diǎn)燃(點(diǎn)燃前應(yīng)對(duì)氣體驗(yàn)純)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù):
①裝置C中出現(xiàn)  ▲   色物質(zhì)。
②稱(chēng)量數(shù)據(jù)如右表所示。

[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象,認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。       .
②乙同學(xué)通過(guò)對(duì)上表數(shù)據(jù)的分析,推測(cè)除了CO和H2以外,制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4,且CH4也還原了CuO。試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù)。    ▲   
③丙同學(xué)提出,實(shí)驗(yàn)步驟⑤中通入的氣體會(huì)帶走裝置E中的部分水蒸氣,使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對(duì)乙同學(xué)的推測(cè)結(jié)果是否有影響?  ▲        (選填“是”或“否”,并說(shuō)明理由)。
[拓展探究]該小組同學(xué)對(duì)于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究。
查閱資料:甲烷具有還原性,可以還原氧化銅,生成CO2和H2O;
白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱(chēng)是  ▲   。
②上圖裝置的正確連接順序是  ▲   (填字母,且每套裝置限用一次)。
[實(shí)驗(yàn)反思]除了可能是CH4也還原了CuO外,出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因?yàn)?u>  ▲   (寫(xiě)出一個(gè)原因,并說(shuō)明理由)。    ▲                                               

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10孝感11)、做菜用的一種嫩肉粉,其主要成分是碳酸氫鈉(NaHCO3)可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類(lèi)吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟、鮮嫩。小明發(fā)現(xiàn)將拌了嫩肉粉的肉類(lèi)放到鍋中并加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)產(chǎn)生了大量氣體。他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。
Ⅰ、小明對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2
他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。將氣體依次通過(guò)A、B兩試劑瓶后,發(fā)現(xiàn)A瓶質(zhì)量增加,B瓶中有白色渾濁物產(chǎn)生。(已知濃硫酸具有吸水性)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該氣體中一定含有                           ;
Ⅱ、小明對(duì)二氧化碳的來(lái)源做出了兩種猜測(cè):
猜測(cè)① 二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的;
猜測(cè)②                                           
針對(duì)以上猜測(cè),小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):(請(qǐng)你填寫(xiě)下表)
 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1
取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中,加熱到不產(chǎn)生氣體為止,并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
試管口有小水滴產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
猜想①正確
實(shí)驗(yàn)2
                               
                             
                   
                        
猜想②正確
 
Ⅲ、查閱資料:在百度網(wǎng)頁(yè)中輸入碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì),可以獲知碳酸氫鈉受熱易分解,產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。再根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ寫(xiě)出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式                                           ;
Ⅳ、實(shí)驗(yàn)Ⅰ中有白色粉末剩余,請(qǐng)用兩種化學(xué)方法來(lái)驗(yàn)證剩余粉末是碳酸鈉(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論);
方法一:                                                                   ;
方法二:                                                                   

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2010.浙江杭州34).某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到:茶葉是堿性食品,喝茶可以溶浴解脂肪而減肥,他們?cè)O(shè)計(jì)了探究的課題是:比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如塑下:
①?gòu)氖袌?chǎng)上購(gòu)買(mǎi)了三種不同產(chǎn)地的茶葉,編號(hào)為A.B.C。
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下,用開(kāi)水沖泡。
③用pH試紙分別到杯中蘸取A.B.C三種茶葉的泡出液,和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)’測(cè)得它們的 pH分別為5.4、6. 3、6. 0。
④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊,分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中,在適宜的溫度下保溫5小時(shí)后,分別濾出脂肪塊,吸干表面水分并稱(chēng)量。根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化(不考慮脂肪塊吸水),判定茶水能否溶解脂肪。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上實(shí)驗(yàn)操作步驟中錯(cuò)誤的是               。
(2)在第②步實(shí)驗(yàn)操作中“相同的條件主要是指:水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時(shí)間及
_   _       應(yīng)相同。
(3)組內(nèi)有看的同學(xué)認(rèn)為,第④步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)密,需要改進(jìn)的是               。在第④步實(shí)驗(yàn)中, 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的,適宜的溫度應(yīng)控制在         左右。
(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時(shí)間后振蕩,發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是             

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011年浙江杭州, 30題)為了減輕酸雨的危害,我國(guó)研發(fā)了“海水法煙氣脫硫工藝”。其工藝流程大致是:
I、從高處噴淋下的海水(pH=8.1-8.3)洗脫從下而上燃煤煙氣中的SO2, (SO2+H2O=H2SOH2SO3是弱酸),海水變?yōu)槿跛嵝裕?br />Ⅱ、.將洗過(guò)煙氣后的海水與氧氣充分接觸,發(fā)生下列反應(yīng):
4NaC1+O2十2H2SO3 ==2Na2SO4+4HC1
III.再將與氧氣充分接觸的海水跟大量天然海水混合等措施,使各項(xiàng)指標(biāo)接近天然海水后再排放。
(1)、在坐標(biāo)圖中畫(huà)出“海水法煙氣脫硫工藝”全過(guò)程中海水的pH依次變化大致趨勢(shì)。
(2)、工藝流程中天然海水接觸煙氣后變?yōu)槿跛嵝裕@說(shuō)明在此過(guò)程中海水中的      離子和H2SO3電離出的氫離子發(fā)生了反應(yīng)。
(3)、若要測(cè)定海水中Na2SO4含量,實(shí)驗(yàn)操作步驟是:
取少量被測(cè)海水,測(cè)定            、加入足量的           溶液(寫(xiě)化學(xué)式)、再加入稀硝酸、過(guò)濾、洗滌、烘干、稱(chēng)量沉淀質(zhì)量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案