請根據(jù)下列裝置圖來回答問題：精英家教網(wǎng)
（1）儀器①、②的名稱是：①
 
，②
 
．
（2）用B、C作氣體發(fā)生裝置，可制取多種氣體，寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
 
；與B相比，C的優(yōu)點(diǎn)是
 
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，需要在裝置A的試管口放一團(tuán)棉花，其作用是
 
；可用D裝置來收集O2，這是利用了O2
 
的性質(zhì)．
分析：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)．
解答：解：（1）長頸漏斗和水槽為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器；
（2）裝置B、C都屬于固液混合不加熱型氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應(yīng)的原理為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；裝置C比裝置B多出一個長頸漏斗，可起到隨時(shí)加入稀鹽酸的作用，控制反應(yīng)的速率；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，為防止防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氧氣流噴出，需要在裝置A的試管口放一團(tuán)棉花；氧氣的密度大于空氣密度，可以用向上排空氣法收集．
故答案為：
（1）長頸漏斗，水槽
（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；可控制反應(yīng)速率（便于添加鹽酸）
（3）防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；密度比空氣大
點(diǎn)評：氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）A圖中制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+2H2O+CO2↑
，濃硫酸的作用是
干燥二氧化碳?xì)怏w
．
（2）將接口a和b連接，可觀察到，僅有下面玻璃管內(nèi)濕潤的石蕊試紙變紅，上面玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生．據(jù)此說明；①二氧化碳?xì)怏w密度比空氣密度
大
；②二氧化碳與水反應(yīng)生成顯
酸
性物質(zhì)．
（3）已知：①CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2；②Ca（HCO3）2 易溶于水，能與澄清石灰水或碳酸鈉溶液反應(yīng)都生成碳酸鈣沉淀，也能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w．將接口a和c連接，通入一定量的二氧化碳?xì)怏w后，將試管靜置，是固液分離，則上層溶液中可能含有的溶質(zhì)是
Ca（OH）2
或
Ca（HCO3）2
．請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證．
   實(shí)驗(yàn)操作          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象            結(jié)論
取少量上層溶液于試管中，，然后滴加
鹽酸
放出氣體
 溶質(zhì)為
Ca（HCO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）裝置E由導(dǎo)管、
集氣瓶
集氣瓶
和
水槽
水槽
（填儀器名稱）組成．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，選用的發(fā)生裝置是
A
A
．（填編號，下同）
用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；在加入藥品前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
檢查．
（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是
E
E
，用該裝置收集氧氣完畢后的操作是先
撤導(dǎo)管
撤導(dǎo)管
后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防水倒吸炸裂試管；若收集到的氧氣混有空氣，可能原因是
集氣瓶中未裝滿水或剛開始產(chǎn)生氣泡就立即收集
集氣瓶中未裝滿水或剛開始產(chǎn)生氣泡就立即收集
．（填一點(diǎn)即可）
（4）二氧化碳是一種無色、能溶于水且密度比空氣大的氣體；可選用的收集裝置是
C
C
．實(shí)驗(yàn)室用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）常溫下反應(yīng)來制取，生成水、二氧化碳和氯化鈣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式
碳酸鈣+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水
碳酸鈣+稀鹽酸→二氧化碳+氯化鈣+水
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置圖來回答問題：

（1）儀器①的名稱是：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；
（2）用B、C作氣體發(fā)生裝置，可制取多種氣體，寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4 ═ZnSO4+H2↑或 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑或Zn+H2SO4 ═ZnSO4+H2↑或 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；與B相比，C的優(yōu)點(diǎn)是
方便添加液體
方便添加液體
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2，采用裝置
A
A
作為發(fā)生裝置．如果用E裝置收集O2，收集完后，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水中抽出再撤掉酒精燈，原因是
防止水從導(dǎo)管回流引起試管破裂
防止水從導(dǎo)管回流引起試管破裂
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選用的裝置為
BD或BE
BD或BE
（填序號）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，若用裝置F收集CO2，則接口②應(yīng)與
⑦
⑦
（填接口序號）相連．
（3）見圖，轉(zhuǎn)化②是實(shí)驗(yàn)室制取O2的方法之一，用該方法制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是
A
A
 （填序號），
四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的途徑是
③
③
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
b
錐形瓶
錐形瓶

（2）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
．
符號表達(dá)式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

證明該氣體的方法是
將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明該氣體為二氧化碳
將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，說明該氣體為二氧化碳
．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
．
符號表達(dá)式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20

（3）B圖中，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有①
密度比空氣大
密度比空氣大
②
不燃燒不支持燃燒
不燃燒不支持燃燒
的性質(zhì)．
（4）C圖中鐵絲燃燒的現(xiàn)現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．
符號表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 Fe3O4

（5）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙
未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙
．

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同步練習(xí)冊答案