【題目】在使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),若通風(fēng)不暢會(huì)產(chǎn)生使人中毒的氣體是

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 一氧化碳 D. 二氧化碳

【答案】C

【解析】試題分析:在使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),燃?xì)鉃楹細(xì)怏w,若通風(fēng)不暢會(huì)產(chǎn)生使人中毒的氣體是一氧化碳,故答案選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是

A. 氮?dú)、蒸餾水 B. 生鐵、稀鹽酸 C. 二氧化碳、空氣 D. 氫氣、大理石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:

1猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,我知道它的反應(yīng)類型是

2制取該氣體,將選取下圖中的發(fā)生裝置 填序號(hào),以下同,收集裝置 。

3如果用下圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從 填“A”或“B導(dǎo)入,因?yàn)?/span> 。

4實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 填字母代號(hào)。其化學(xué)方程式為

5實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選取圖中的裝置組合 。如何驗(yàn)滿怎樣驗(yàn)證

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖1進(jìn)行了改進(jìn)如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.回答下列問題:

1圖2與圖1的實(shí)驗(yàn)相比的優(yōu)點(diǎn)是:__________________寫一點(diǎn)即可;

2燒杯B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________;圖2中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________;

3兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論均是:_________________________;

4若將戊浸入冰水中,濾紙條___________填“會(huì)”或“不會(huì)”變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖。

回答下列問題:

⑴金屬鐵是由_________(填“原子”、“分子”或 “離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由_________構(gòu)成的。

⑵原子得到或失去電子后形成離子。某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=_________時(shí),該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí),該粒子符號(hào)為_________。

⑶氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味。從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①__________;②__________

(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取并用排空氣法收集氧氣,他選擇發(fā)生裝置是__________(填代號(hào),下同),收集裝置是__________,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ___

(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_______(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起_______作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如表示:

(1)該微粒有 電子層。X決定元素的 ,y與微粒的 關(guān)系非常密切。

(2)當(dāng)y=8時(shí),若該微粒為中性原子,則x=

(3)當(dāng)y=8時(shí),若該微粒帶有二個(gè)單位負(fù)電荷,則該微粒符號(hào)為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,操作步驟為

第一步:稱量7克高錳酸鉀。稱量前首先調(diào)整托盤天平的零點(diǎn),若天平指針偏向左邊,應(yīng)將左邊的螺母向______________(填“左”或“右”)移動(dòng)。稱量時(shí)應(yīng)將高錳酸鉀放在托盤天平的__________(填“左”或“右”)盤的紙上。

第二步:將稱好的高錳酸鉀裝入試管中,并用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管。

第三步:按如圖所示裝置連接儀器。

第四步:給試管加熱,先使酒精燈在試管下方來回移動(dòng),讓試管預(yù)熱,然后用外焰對(duì)準(zhǔn)高錳酸鉀所在的部位加熱,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)立即收集,等集氣瓶?jī)?nèi)的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,小心地把集氣瓶移出水面,倒置在桌面上。

第五步:收集好氧氣后,先把酒精燈火焰熄滅,再把導(dǎo)管移出水面。試回答:

(1)高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是__________.

(2)指出圖中明顯的一處錯(cuò)誤:______________

(3)指出圖中盛裝藥品的儀器名稱:____________

(4)第四、五步驟操作中有三處錯(cuò)誤是

A._____________B._______________c______________________

(5)寫出反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:______________________________

(6)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為:_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請(qǐng)按要求回答下列問題:

(1) 步驟①中得到的“其它氣體”中主要成分是

(2) 現(xiàn)代工業(yè)常利用氮分子大于氧分子的特性,使用特制的分子篩把空氣中的氧氣分離出來,此過程屬于 (選填“物理”、“化學(xué)“)變化。

(3) 若用面三幅模型圖表示步驟中反應(yīng)過程,則從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)?/span> 用字母表示)。

(4) 寫出步驟中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: 。

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