【題目】現(xiàn)有碳酸鈣、氯化鈣組成的混合物樣品。小軍想計算混合物中各成分的質(zhì)量,進行了如下圖所示的實驗:
請回答。下列問題:
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________;
(2)列出求解生成沉淀質(zhì)量x的比例式______________________;
(3)混合物樣品中各成分的質(zhì)量比為____________________;
(4)在加入碳酸鈉溶液的過程中,燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為_____________________;
(5)若最終所得的不飽和溶液B的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%,則加入水的質(zhì)量為__________。
【答案】(1)CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
(2)106/100=10.6g/x (3 )111:50
(4)氯化鈣的質(zhì)量逐漸減少至消失,氯化鈉的質(zhì)量逐漸增多(5)32.9g
【解析】
試題分析:(1)氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的是碳酸鈣沉淀和氯化鈉:CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl;
(2)利用化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的質(zhì)量比即可計算出生成的碳酸鈣沉淀的質(zhì)量。
加入的碳酸鈉溶液中溶質(zhì)碳酸鈉的質(zhì)量=100g×10.6%=10.6g
設(shè)生成的碳酸鈣的質(zhì)量為x,設(shè)氯化鈣的質(zhì)量為y,生成的氯化鈉的質(zhì)量為z,
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
111 106 100 117
y 10.6g x z
106/100=10.6g/x
X=10g
(3)106/111=10.6g/y,y=11.1g
混合物中碳酸鈣的質(zhì)量=16.1g-11.1g=5g,
氯化鈣與碳酸鈣的質(zhì)量比=11.1:5=111:50;
(4)氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的是碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故氯化鈣的質(zhì)量逐漸減少至消失,氯化鈉的質(zhì)量逐漸增多;
(5)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為氯化鈉,生成的氯化鈉的質(zhì)量為:
106/117=10.6g/z,z=11.7g
反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=16.1g+100g+100g-15g=201.1g
溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,設(shè)稀釋后溶液的質(zhì)量為a,那么:
5%a=11.7g ,a=234g
加入水的質(zhì)量=234g-201.1g=32.9g
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括石油、天然氣和 ,它們都屬于 (選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水在高溫的條件下進行的化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下所示,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方式: 。
(3)為減少溫室氣體排放,人們正在積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。
①中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 ;
②將燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3 + 6O2點燃6 H2O+ ;
(4)目前,人們正在利用和開發(fā)許多其他能源,如: 等(寫出一種即可)。這些能源的利用,可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題,并在一定程度上減少了對環(huán)境的污染。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的知識中,正確的說法是( )
A.水是一種最常見的溶劑,水不能稱作為自然資源?諝獠攀亲匀毁Y源。
B.常用的硬水軟化的方法,蒸餾和煮沸都是物理變化。
C.電解水時生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2 : 1
D.水是由氧元素和氫元素組成的。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬氧化物陶瓷著色,有時測定金屬氧化物中的金屬含量,F(xiàn)將Fe2O3、CuO、Al2O3的混合物16克,與109.5克20%的稀鹽酸混合后恰好完全反應(yīng),則此金屬氧化物著色劑中金屬元素的含量是
A.20% B.70% C.73.5% D. 80%
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物在缺氮的情況下,生長遲緩、葉色發(fā)黃。這時需施用的化肥是
A.KCl B.NH4HCO3 C.K2SO4 D.Ca(H2PO4)2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。
①t1℃時物質(zhì)的溶解度a b(填“>”或“<”或“=”);
②t2℃時將28g a物質(zhì)加入到50g水中充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為 g,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ;
③t1℃時,欲將c物質(zhì)在m點對應(yīng)的溶液變?yōu)閜點的溶液,可采用的方法是 (寫一種即可);
④t2℃時,將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,所得溶液中的各項關(guān)系符合b>a>c的是 (填序號)。
Ⅰ.溶質(zhì)質(zhì)量 Ⅱ.溶劑質(zhì)量 Ⅲ.溶液質(zhì)量 Ⅳ.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
⑤欲配置100g質(zhì)量分數(shù)為15%的a物質(zhì)的溶液,所需a物質(zhì) g,所需蒸餾水的體積為 mL,可選擇的量筒規(guī)格為 mL(填50或100),溶解時玻璃棒的作用是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
① 寫出指定儀器的名稱:a. ;b. ;
② 實驗室制取二氧化碳氣體,裝置A、B都可用作發(fā)生裝置,其中可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置是 (填序號,下同),可選用的收集裝置是 。
③ 用裝置C作為發(fā)生裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;用裝置D收集氧氣,氣體收集完畢時,應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”);氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是 (填序號)
Ⅰ.氯酸鉀中加入了二氧化錳 Ⅱ.收集前,集氣瓶中未注滿水
Ⅲ.收集后,集氣瓶中仍有少量水 Ⅳ.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
④ 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用右圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“m”或“n”)端管口通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號填空:
(1)炒菜用的鹽______ _____;
(2)3個鉀離子____ _____;
(3)2個硅原子______ ____;
(4)+1價氮的氧化物______ _____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com