【題目】目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源。因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。

（1）常見的三種化石燃料包括_____、石油和_____。

（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、_____（請再寫1例）等。

（3）在新能源汽車未普及時，在汽油中添加乙醇也是一種“節(jié)能減排”的有效措施。以下對乙醇作汽車燃料的描述錯誤的是_____（填字母）。

A 原料來源豐富

B 是可再生能源

C 乙醇汽油燃燒完全沒有污染

（4）在催化劑作用下，乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能，請你完成該反應(yīng)的化學方程式：CH3CH2OH+3O2+4NaOH =_____+5H2O。

【答案】煤 天然氣 風能發(fā)電 C 2Na2CO3

【解析】

（1）煤、石油、天然氣是常見的化石燃料，故填：煤、天然氣；

（2）利用新能源發(fā)電的類型有很多，如潮汐發(fā)電、地熱能發(fā)電、風能發(fā)電、核能發(fā)電等；

（3）A、乙醇可用糧食、植物秸稈等發(fā)酵獲得，原料來源豐富，不符合題意；

B、乙醇可用糧食等發(fā)酵獲得，屬于可再生能源，不符合題意；

C、乙醇汽油燃燒雖然比完全燃燒汽油產(chǎn)生的污染物少，但是還是會產(chǎn)生二氧化硫等污染物，符合題意。

故選C；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，結(jié)合化學方程式，將化學方程式補全為：，故填：2Na2CO3。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 驗證硝酸銨溶解吸熱

B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性依次減弱

C. 制取并收集純凈的CO2

D. 驗證鐵釘?shù)匿P蝕與氧氣有關(guān)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是

A．生成物分子數(shù)之比是1：2：4

B．乙烯的化學式為C2H4

C．反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變

D．無機物不能轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的資源。綜合利用二氧化碳要依據(jù)的重要原則分別有：

（1）拒用原則：請舉出低碳生活的一個實例為_________。

（2）再生原則：科學家正在研究將過多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化成甲烷和水，請寫出該反應(yīng)的化學方程式是_________。

（3）回收原則：目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，這個過程二氧化碳發(fā)生的是_______（填“物理”或“化學”）變化。這些CO2可作為氣體肥料，還可制造______用于人工降雨。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學用木炭粉還原氧化鐵，一段時間后發(fā)現(xiàn)剩余固體中還有紅色粉末。甲同學取少量剩余固體加入5% 的H2O2溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出，小組決定對剩余固體的組成及催化性成分進行探究。乙同學取少量剩余固體在空氣中灼燒，并在上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯(如下圖)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁。

（1）乙同學能得出的探究結(jié)論是________________。

丙同學接著又進行了如下探究：

（提出問題）剩余固體中的什么物質(zhì)是H2O2分解的催化劑？

（提出猜想）猜想Ⅰ：鐵是H2O2分解的催化劑。猜想Ⅱ：氧化鐵是H2O2分解的催化劑。

（實驗探究）實驗過程如下：

（實驗分析）

（2）由實驗①可得出的結(jié)論是：猜想Ⅰ____________(填“成立”或“不成立”)。實驗②中，“木條復(fù)燃”的現(xiàn)象能說明有_______________生成，猜想Ⅱ可能成立。

（3）在后續(xù)實驗探究中，可能觀察到的現(xiàn)象X是固體全部溶解，溶液_____________；加入適量NaOH溶液生成沉淀的化學方程式為____________________________。

（實驗反思）

（4）進行實驗①時，放置一段時間后會“冒出氣泡”的原因可能是_____________。

（5）要證明猜想Ⅱ一定成立，需要確定實驗②在進行“木條復(fù)燃”檢驗后，試管中固體的_____和________都沒有改變。丙同學從“加入足量鹽酸”到風干得到“氫氧化鐵固體”的后續(xù)探究方法設(shè)計________________(選填“能”或“不能”)得出猜想Ⅱ一定成立的結(jié)論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】《關(guān)于汞的水俁公約》旨在控制和減少全球汞排放。下列有關(guān)汞的說法不正確的是（　�。�

A.汞俗稱水銀，常溫呈液態(tài)，屬于物理性質(zhì)

B.保持汞化學性質(zhì)的最小粒子是汞原子

C.實驗室通風口裝在下方，降低汞蒸氣濃度

D.據(jù)上圖，汞的相對原子質(zhì)量是200.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）。某學校兩個化學實驗探究活動小組的同學欲用它們完成各自的探究實驗。

（1）第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室制備、收集干燥純凈的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。（提示：鹽酸揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）

①所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母）。

②寫出上述制取二氧化碳的化學反應(yīng)方程式_____。

③寫出用pH試紙檢驗裝置A中剩余液體酸堿度的具體方法為_____。

（2）第二組的同學利用CO（含有少量水蒸氣和CO2雜質(zhì)）來測定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)為Cu）。取5g該樣品，實驗時儀器的連接順序為：氣體→D1→B→E→D2→尾氣處理。（已知：CuO+COCu+CO2）請回答下列問題：

①裝置D1的作用為_____。

②實驗小組測得各裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量變化數(shù)據(jù)如下：

裝置

D1

B

E

D2

反應(yīng)前后質(zhì)量變化

+0.11g

+0.18g

-0.64g

+1.76g

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，請計算該樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)為_____%（精確到1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。今年夏天臺風“利奇馬”光顧濰坊，臺風過后，小剛要模擬自來水的凈化過程自制純凈水，實驗過程如圖：

（1）A物質(zhì)是一種新型絮凝劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），可以吸附水中懸浮物而沉降，試推斷鐵元素的化合價___________。

（2）操作①的名稱是________，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________（填寫序號）。

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損

B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）小剛?cè)∩倭繜o色液體D于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是______水。

（4）對經(jīng)過操作③以后得到的液體進行電解，如圖所示，a試管內(nèi)收集到的氣體是_____（寫出化學符號），a試管內(nèi)的電極連接電源的_________極，a、b兩支試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量之比________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水， α－丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“－”表示原子之間相互 連接)，試計算：

（1）α－丙氨酸的相對分子質(zhì)量為 _____________ ；

（2）α－丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 _____________________。

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