【題目】課堂上，老師做了甲、乙兩個實驗(如下圖所示)，觀察到甲實驗中溶液變紅色：乙實驗中小花也變紅色。然后布置了作業(yè)：請?zhí)骄考讓嶒炛惺锶芤鹤兗t色的原因。小明設計了下圖丙、丁、戊所示的實驗方案進行探究。根據(jù)題目所給信息及下面的裝置圖，回答下列問題：(所有瓶內(nèi)小花是濾紙做的，均浸有石蕊且干燥)

(1)丙實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。

(2)小明從生物課上知道，人呼出的氣體中含有二氧化碳。他打算從A處向丁、戊裝置中吹氣，從而找出石蕊溶液變紅色的原因。小雨說，小明的方案有錯，應該加以改進。小雨改進的實驗方案是：應在丁裝置前加一個___裝置，其目的是____。

(3)小雨按照改進后的實驗方案進行實驗，其中丁裝置的實驗說明了____。從丁裝置小花不變色而戊裝置中小花變紅色，可知石蕊溶液變紅色的原因是_____。

(4)乙實驗在該實驗探究中起____作用。

(5)寫出裝有澄清石灰水的試管中發(fā)生反應的化學方程式____。

【答案】丙中紫色小花不變色 干燥裝置 除去呼出氣體的水蒸氣 二氧化碳不能使紫色的石蕊溶液變紅色 二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊溶液變紅 對照

【解析】

（1）石蕊遇酸性溶液會變紅，水不能時紫色石蕊試液變紅，故丙中紫色小花不變色；

（2）人呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣。小明從A處向丁、戊裝置中吹氣，找出石蕊溶液變紅色的原因。小雨認為小明的方案有錯，應該加以改進，小雨改進的實驗方案是：應在丁裝置前加一個干燥裝置，其目的是除去呼出氣體的水蒸氣；

（3）小雨按照改進后的實驗方案進行實驗，丙中小花不變色說明水不能使紫色石蕊變紅色；丁中只有二氧化碳和小花接觸，小花不變色說明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色；從丁裝置小花不變色而戊裝置中小花變紅色，可知石蕊溶液變紅色的原因是：二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使紫色的石蕊溶液變紅；

（4）酸溶液能使石蕊試液變紅，乙實驗在該實驗探究中起對照作用；

（5）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，反應的化學方程式為 ： 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）氧元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）；鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 。

（2）C粒子屬于 （填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，則ⅹ= 。

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是 （填序號）。

（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學符號填空。

（1）2個硅原子__________________。

（2）2個硫酸根離子_______________。

（3）2個二氧化硫分子______________。

（4）氧化鋁中鋁元素化合價為+3價____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是一種重要的化學物質(zhì)。

（1）現(xiàn)有蒸餾水和硬水各一杯，區(qū)分兩者應選用的試劑為_____。

（2）電解水可制得氫氣，通電后如圖所示，電極X為電源的_____。

（3）根據(jù)下圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是_____。

A 淡水資源是取之不盡，用之不竭的

B 地球上大部分是含鹽量很高的海水

C 為減少水體污染，要禁止使用農(nóng)藥、化肥

D 為節(jié)約用水，農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年10月1日，我國舉行了盛大的國慶70周年閱兵活動�；顒又杏玫皆S多化學知識。請用化學知識回答下列問題。

(1)閱兵禮炮為活動拉開序幕，禮炮炮身(特殊鋼材)涂刷了油漆，不僅使炮身變得美觀還可防銹。鐵會生銹屬于鐵的_____(填“化學”或“物理”)性質(zhì)。鳴炮時無外拋物，無環(huán)境污染。下列屬于空氣污染物的是___。

A 二氧化硫 B 一氧化碳 C 二氧化碳 D 氮氣

(2)空中梯隊飛過天安門上空時，拉出一條彩色煙帶，產(chǎn)生煙帶的藥品除燃料外還有鋅、氯化銨、三硫化二銻等。

①氯化銨受熱分解的化學方程式為NH4ClX↑+HCl↑，則X的化學式是___。

②如圖是銻元素在周期表的信息，下列說法正確的是___。

A 銻屬于非金屬元素

B 銻的相對原子質(zhì)量為121.8

C 銻原子的中子數(shù)為51

D 三硫化二銻的化學式為SbS3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素，其中硬度最大的是_____ (填字母序號，下同)，屬于化合物的是______。

(2) 干冰可作制冷劑，主要是利用了它的______ (填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是______。

A 日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源

B 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C 講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成。

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由______________（填“元素”“原子”或“分子”，下同）組成

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由__________構(gòu)成。

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)。

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。硫在氧氣中燃燒會生成__________（填物質(zhì)名稱）

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖所示），說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_________，若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法有__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學通過學習知道，乙醇汽油是一種新型車用燃料，于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究。

[猜想]猜想1:可以減少汽車尾氣對空氣的污染

猜想2:可以產(chǎn)生更多熱量，增強汽車的動力。

[進行實驗]

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

得出的結(jié)論

1

在兩個蒸發(fā)皿中各加入10mL冷水，控制相同的燃燒條件，分別用乙醇和汽油作為燃料進行加熱，記錄從開始加熱到水沸騰的時間。

用乙醇加熱耗時118s,用汽油加熱耗時56s

猜想2______________ (填“成立”或“不成立”)

2

實驗1停止加熱后，取下蒸發(fā)皿，觀察蒸發(fā)皿的底部。

用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部只有極少量的炭黑， 而用汽油加熱的蒸發(fā)皿底部有大量的炭黑

____________(仿照 上格填寫)

[分析與討論]

（1）實驗1是一個對比實驗，實驗過程中不一定控制的條件是_______ (填序號)

A水的初始溫度必須相同

B加熱開始計時點必須相同

C燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同

D蒸發(fā)皿的大小必須相同

（2）汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭，使用乙醇汽油后，這些部件產(chǎn)生的積炭量將__________。

（3）目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%，可在一定程度 上節(jié)省石油資源。結(jié)合實驗1的結(jié)論分析，如果乙醇的添加量過大，會使汽車動力___________(填“增強”“減弱”或“不變”)

（4）乙醇燃燒的化學方程式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是實驗室常用的裝置，請回答下列問題。

（1）儀器②的名稱是____________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應____________（選填編號）。

（3）用盛滿水的G裝置收集氧氣時，氣體應從____________（填“a”或“b”）通入。

（4）實驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是____________（填編號）。

（5）二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，實驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理，應選擇的裝置是____________（填編號）。

（6）凈化水時，過濾需要選用上述裝置某些儀器，除此之外還缺少的儀器是濾紙和_________（填名稱）。

（7）下列哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？____________（填序號）

①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的儀器中

②把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的儀器中

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