某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物，利用下列裝置進行了如下實驗（圖中固定試管的儀器已略去）．回答：
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)，A中木炭粉明顯減少，寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+O2（充足）
 點燃 
.
 
CO2，2C+O2（不充足）
 點燃 
.
 
2CO
C+O2（充足）
 點燃 
.
 
CO2，2C+O2（不充足）
 點燃 
.
 
2CO
．
（2）B裝置的作用是
防止反應(yīng)后冷卻到室溫時，C裝置中的液體倒吸
防止反應(yīng)后冷卻到室溫時，C裝置中的液體倒吸
．
（3）實驗中觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁，D裝置中黑色粉末變成紅色粉末，寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
；由上述現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：
碳與氧氣反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳
碳與氧氣反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳
．
（4）此裝置有明顯的不足，應(yīng)如何改進：
使用酒精燈點燃
使用酒精燈點燃
．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，碳在燃燒可能生成二氧化碳或一氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物；一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣，據(jù)此解答．
解答：解：（1）碳在氧氣充足時會燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充足時燃燒會生成一氧化碳，故填：C+O2（充足）
 點燃 
.
 
CO2，2C+O2（不充足）
 點燃 
.
 
2CO；
（2）在C裝置中，左側(cè)的導(dǎo)管伸到液面以下，若裝置C之前的裝置內(nèi)壓強低于C裝置的壓強，會產(chǎn)生液體倒吸的現(xiàn)象，故B裝置的作用是防止反應(yīng)后冷卻到室溫時，C裝置中的液體倒吸，故填：防止反應(yīng)后冷卻到室溫時，C裝置中的液體倒吸；
（3）C裝置內(nèi)的澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，D裝置中黑色粉末變成紅色粉末，說明有銅生成，則是具有還原性的物質(zhì)與氧化銅發(fā)生了反應(yīng)，故說明碳與氧氣反應(yīng)生成了一氧化碳，故填：CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2，碳與氧氣反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳；（4）由于生成了一氧化碳，而一氧化碳是有毒的氣體，此裝置缺少一氧化碳的尾氣處理，可以使用酒精燈點燃，故填：使用酒精燈點燃．
點評：本題考查了碳單質(zhì)以及其氧化物的檢驗，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、某化學(xué)活動小組為探究某些金屬活動順序，分步做如下實驗：
實驗一：在四支試管中分別放入兩小塊金屬銅、鎂、鐵、鋅分別加入5mL的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鎂、鐵、鋅能與鹽酸反應(yīng)，并有氣泡產(chǎn)生，銅卻不能，由此得出結(jié)論
BC
．（可多選，填序號）．
A、金屬活動性由強到弱順序是：鎂．鋅．鐵．銅
B、鎂．鐵．鋅的活動性比銅強
C、可把四種金屬分為兩類，鎂、鐵、鋅為一類，銅為另一類
實驗二：探討金屬鋁．銅．銀三種金屬的活動性順序．
（1）采用最好的方法是
C
（單選）
A、三種狀態(tài)相同的金屬分別與相同濃度和體積的鹽酸反應(yīng)．
B、取三種狀態(tài)相同的金屬分別在相同條件下與氧氣反應(yīng)．
C、相對活潑的金屬把不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來．
（2）不選用其它另兩種方法的原因是
因為銅和銀均不與鹽酸反應(yīng)，采用方法A不能鑒別金屬銅與銀的活動性順序．銅和銀分別與氧氣反應(yīng)均生成黑色氧化物，觀察比較的現(xiàn)象不明顯，采用方法B不能鑒別三種
金屬活動性順序
．
（3）請按你確認的方法，選用以下藥品進行實驗，填寫實驗報告．
藥品：金屬鋁絲．金屬銅絲．金屬銀絲．硫酸銅溶液．硝酸銀溶液．硫酸鋁溶液．
15%鹽酸．過氧化氫溶液、二氧化錳粉末

通過實驗得出金屬活動性順序由強到弱為鋁、銅、銀．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物，利用下列裝置進行了如下實驗（圖中固定試管的儀器已略去）．回答：
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)，A中木炭粉明顯減少，寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）B裝置的作用是______．
（3）實驗中觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁，D裝置中黑色粉末變成紅色粉末，寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；由上述現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：______．
（4）此裝置有明顯的不足，應(yīng)如何改進：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年新人教版九年級（上）期末化學(xué)檢測卷D（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物，利用下列裝置進行了如下實驗（圖中固定試管的儀器已略去）．回答：
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)，A中木炭粉明顯減少，寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ CO2，2C+O2（不充足）2CO

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年新人教版九年級（上）期末化學(xué)檢測卷C（一）（解析版） 題型：解答題

某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物，利用下列裝置進行了如下實驗（圖中固定試管的儀器已略去）．回答：
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)，A中木炭粉明顯減少，寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ CO2，2C+O2（不充足）2CO

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