【題目】實驗室中用CO還原磁鐵礦(主要成分為Fe3O4)得到鐵,設(shè)計的實驗裝置如下;

1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是 _____________(填加熱通一氧化碳

2CO還原Fe3O4的化學(xué)方程式為______________________ 。

3B裝置的作用是______________________。

4)為分離A裝置中反應(yīng)排出的一氧化碳和二氧化碳,某同學(xué)設(shè)計了如下裝置(固定裝置已略去,a、b為活塞):當(dāng)關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,可分離得到_____________,然后關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,又可分離得到。

【答案】通一氧化碳 Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 檢驗是否有二氧化碳氣體生成 CO CO2

【解析】

1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是通一氧化碳,排出裝置中的空氣,以免加熱發(fā)生爆炸。

2CO還原Fe3O4生成鐵和二氧化碳。

3B裝置用石灰水檢驗二氧化碳氣體。

4)當(dāng)關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,可分離得到一氧化碳,然后關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳。

1)開始實驗時,A裝置中首先要進行的操作是通一氧化碳,排出裝置中的空氣,以免加熱發(fā)生爆炸。

2CO還原Fe3O4生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO3Fe+4CO2

3B裝置用石灰水檢驗二氧化碳氣體,的作用是檢驗是否有二氧化碳氣體生成。

4)當(dāng)關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收生成碳酸鈉和水,可分離得到一氧化碳;然后關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,又可分離得到二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】ab、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

1M點的含義是_____

2)在t2℃時,向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入80g水,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為_____g

3)在t1℃時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃,所得三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,在生產(chǎn)和生活中都有極其廣泛的應(yīng)用,請回答下列問題:

1)經(jīng)過水質(zhì)檢驗的自來水在運輸過程中存在細菌污染,飲用該水前的處理方法是_____。

2)硬水與軟水的區(qū)別是_____

3)長期燒水的壺會有水垢,其成分為CaCO3MgOH2,實驗室從該水垢中提取氯化鈣晶體的主要流程如圖:

(。┰噭A是一種酸,其化學(xué)式為_____。

(ⅱ)溶液B中加入CaOH2溶液除去的主要離子是_____,寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_____,操作Ⅰ的名稱是_____

(ⅲ)向濾液C中加入鹽酸的主要目的是_____,操作Ⅱ的名稱是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“3”所表示的意義。將其序號填在相應(yīng)的橫線上:

3H NH3 3CO2 Al3+

1)表示1個分子中所含某原子的個數(shù)是_____

2)表示原子個數(shù)的是_____;

3)表示分子個數(shù)的是_____

4)表示元素化合價的是_____;

5)表示1個某離子所帶電荷數(shù)的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)金屬的性質(zhì)可知:鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

Fe+2FeCl33FeCl2, Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉,反應(yīng)結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是

A.剩余金屬只有Fe

B.剩余金屬一定有Cu

C.反應(yīng)后的溶液中可能有FeCl3

D.反應(yīng)后的溶液中一定有FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末,另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種,現(xiàn)欲測定其組成.

(查閱資料)(1)鎂、鐵、鋅皆能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),且生成+2價的可溶性金屬硫酸鹽和氫氣.

2)相對原子質(zhì)量:Mg﹣24、Fe﹣56Zn﹣65

(實驗步驟及數(shù)據(jù))取該混合物粉末8.0g放入燒杯中,將140.0g 14.0%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

35O

35.0

35O

35O

剩余固體的質(zhì)量/g

6.8

5.6

4.4

4.2

通過計算(寫出計算過程),求:

1)該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

2)該混合物粉末中另一金屬為何種金屬?

3)第三次加入硫酸充分反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20175,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等物質(zhì)。

1)可燃冰屬于__________(填“可再生能源”或“不可再生能源”);

2)可燃冰降壓可分離出甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為____________;

3)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是_____________

4)科學(xué)家還在嘗試一種開采可燃冰的新方法---置換開采法:向海底可燃冰層注入CO2換出可燃冰中的天然氣。這種方法在環(huán)保方面的優(yōu)點是__________(答一條即可);

5)氫氣是一種高效而無污染的理想能源,某化學(xué)興趣小組的學(xué)生查閱資料后,歸納了工業(yè)上制取氫氣的幾種方法:

①電解法:②甲烷轉(zhuǎn)化法:

③水煤氣法: ④碳氫化合物熱裂化:

如果未來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述方法都不可行,理由是_______(答一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①_________________;②_______________

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________,可以用E裝置收集氧氣的原因是_______,欲用F裝置裝滿水收集氧氣時水從______管口排出(填ab),集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_______(填)放在桌面上。

3)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________________,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯______色。

4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的類型(化合或分解)

⑴鎂在空氣中燃燒_____________反應(yīng)

⑵銅綠受熱變黑_____________反應(yīng)

⑶白磷自燃_____________反應(yīng)

⑷硫黃燃燒_____________反應(yīng)

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