【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組借助 Y形試管或 Y形導(dǎo)管，開(kāi)展下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

(1)圖 1 實(shí)驗(yàn)中，在Y形試管的左支管中加入酚酞溶液，右支管中加入濃氨水。一段時(shí)間后，可觀察到_______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明微粒具有_______的性質(zhì)。

(2)圖2 實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)支管內(nèi)分別放入濕潤(rùn)、干燥的石蕊試紙，然后將Y形導(dǎo)管平放在水平桌面上。通入二氧化碳，可觀察到______，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______。

(3)圖3實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)支管內(nèi)均放入濕潤(rùn)的石蕊試紙，然后把 Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(a管在上、b管在下)。緩慢通入二氧化碳，可觀察到_______(填“a”或“b”)管中試紙明顯變紅，這是因?yàn)槎趸?/span>_______。

【答案】 酚酞試液變紅 微粒不斷運(yùn)動(dòng) 濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅 二氧化碳+水→碳酸 b 密度大于空氣

【解析】(1)根據(jù)濃氨水顯堿性，能使無(wú)使酚酞溶液變紅及分子的特征來(lái)分析；(2) 根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸來(lái)分析；(3) 根據(jù)二氧化碳密度比空氣大且能與水反應(yīng)生成碳酸來(lái)分析。(1) 濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來(lái)的氨氣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，所以看到無(wú)色酚酞溶液變紅；(2)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅色，故看到濕潤(rùn)的紫色石蕊濾紙變紅，干燥的紫色石蕊濾紙不變色；(3) 二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅色，又二氧化碳密度比空氣大，可觀察到位于下方的b管中試紙明顯變紅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

2個(gè)金原子___________； 鎂離子_______________；人體中含量最多的物質(zhì)是__________； 標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料．

（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬__的位置移到最后，正好符合由弱到強(qiáng)的__順序．

（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．如圖1所示用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是__，延展性的是__（填字母序號(hào)）．

（3）銅也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），是銅與空氣中的氧氣、水和__共同作用的結(jié)果．

（4）合金是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，合金的熔點(diǎn)低于任何一種組成金屬的熔點(diǎn)．下表是一些金屬的熔點(diǎn)數(shù)據(jù)．

金屬

銅

鋅

錫

鉛

鉍

鎘

熔點(diǎn)/℃

1083

419.6

231.9

327.5

271.3

320.9

①鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金的熔點(diǎn)有如圖2所示的關(guān)系，其中橫坐標(biāo)表示的是__的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí)，合金中鉛與錫的質(zhì)量比為__．

②保險(xiǎn)絲由鉍、鉛、錫、鎘組成，其熔點(diǎn)約為__．

A．15～30℃； B．60～80℃； C．235～250℃； D．300～320℃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，且四種物質(zhì)中都含有X元素，已知：

①X元素是地殼中含量最高的元素；

②A為單質(zhì)，B、C、D為化合物；

③B是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；

④C是石灰石的主要成分，C與稀鹽酸反應(yīng)可產(chǎn)生B；

⑤人吸入D會(huì)發(fā)生煤氣中毒，D與A在一定條件下反應(yīng)能生成B。

請(qǐng)回答：

(1)X元素屬于__________元素(選填“金屬”或“非金屬”)；

(2)C的化學(xué)式為___________，D的化學(xué)式為____________；

(3)寫(xiě)出鐵在A中燃燒的化學(xué)方程式_____________________________________；

(4)有關(guān)煤氣中毒，以下敘述不正確的是__________。

A．室內(nèi)放置一盆水，不能防止煤氣中毒

B．煤不完全燃燒產(chǎn)生二氧化碳

C．煤氣中毒是因一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合引起的

D．要將煤氣中毒患者移至空氣新鮮、通風(fēng)良好的場(chǎng)所進(jìn)行救助

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)家在當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題上的最新構(gòu)想是“變廢為寶，資源循環(huán)”．例如，燃料(CH4、

CH3OH等)燃燒產(chǎn)物(CO2、H2O等)燃料(CH4、CH3OH等)，這樣既可以解決能源問(wèn)題，又能消除污染．上述構(gòu)想中的轉(zhuǎn)化過(guò)程①為_________變化，②為___________變化．(填“物理”或“化學(xué)”)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a__________、b__________、c__________、d__________．

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)式的表達(dá)式是____________________，若從控制反應(yīng)效率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________________(填字母編號(hào))．

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)式的表達(dá)式是____________________．如果用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是__________，這樣改動(dòng)的原因是：____________________．

(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是__________(填字母編號(hào))．

(5)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時(shí)用玻璃片的__________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)．

(6)若用上圖所示的G裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在__________(填“e”或“f”)端導(dǎo)口，若__________，說(shuō)明氧氣已滿．

(7)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，綁上火柴．綁火柴的作用是__________，將鐵絲繞成螺旋狀是為了__________；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗可能的原因____________________(寫(xiě)出兩條即可)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】釩被譽(yù)為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為___________，x=___________。

（2）釩屬于___________（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對(duì)原子質(zhì)量為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校初三(1)班學(xué)生去湖光巖春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：

試回答：

(1)10.0 g樣品與45 g鹽酸充分反應(yīng)后，鹽酸是否還剩余？_______（填“是”或“否”），樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。

(2)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳_______克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

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同步練習(xí)冊(cè)答案