請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)水是生命之源,飲用水硬度太大不利于人體健康.可用
 
來(lái)鑒別軟水和硬水;生活中可通過(guò)
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種綠色高效消毒劑.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
價(jià).
(3)丁烷(C4H10)是液化石油氣的成分之一,丁烷完全燃燒后只生成二氧化碳和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
分析:(1)肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水;生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)根據(jù)高鐵酸鈉的化學(xué)式為Na2FeO4,利用Na、O元素的化合價(jià)及化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0來(lái)解答;
(3)根據(jù)丁烷完全燃燒后只生成二氧化碳和水,寫出化學(xué)方程式.
解答:解:(1)加入肥皂水后生成泡沫多的是軟水,生成泡沫少的是硬水,所以能夠用肥皂水來(lái)鑒別軟水和硬水;加熱煮沸的方法能將硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性的鈣鎂化合物,從而降低水的硬度.
故答案為:肥皂水;煮沸.
(2)在Na2FeO4中,Na元素的化合價(jià)為+1價(jià),O元素的化合價(jià)為-2價(jià),
設(shè)該化合物中Fe元素的化合價(jià)為x,
由化學(xué)式和化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,則
(+1)×2+x+(-2)×4=0
解得x=+6
故答案為:+6.
(3)丁烷燃燒的生成物已經(jīng)給出,所以只需把反應(yīng)物和生成物寫出,條件注明,然后配平即可,方程式為2C4H10+13O2
 點(diǎn)燃 
.
 
8CO2+10H2O.
故答案為:2C4H10+13O2
 點(diǎn)燃 
.
 
8CO2+10H2O.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,是一道綜合性較強(qiáng)的題,但此題考查的知識(shí)點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單,容易解答出來(lái).學(xué)生們?nèi)绻龅脑,稍微用時(shí)長(zhǎng)的應(yīng)該是最后丁烷燃燒方程式的配平.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置常用來(lái)研究氣體的制取和性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
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(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室在該條件下制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填序號(hào),下同).
(3)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則在如圖氣體收集裝置中,收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是(填序號(hào))
 

(4)按如圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
.F中盛有少量水的目的是
 

(5)若如圖F進(jìn)行的是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),怎樣檢驗(yàn)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多我們身邊的物質(zhì)的性質(zhì)和用途,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)吸煙對(duì)人體有害,燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣含有一種能與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是
一氧化碳
;
(2)影視舞臺(tái)上經(jīng)常看到云霧繚繞,使人如入仙境的景象.產(chǎn)生這一景象可用的物質(zhì)是
干冰
;
(3)一氧化氮(NO)氣體難溶于水,密度略大于空氣.常溫下,易于與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮(NO2).實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮,宜采用的方法是
排水取氣法
;
(4)1999年,美國(guó)使用一種“石墨炸彈”.這種炸彈炸后釋放出大量纖維狀的石墨,它們覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上,造成設(shè)備短路而停電,其原因是
石墨具有導(dǎo)電性
;
(5)1992年,我國(guó)科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)了汞元素的一種新原子.這種汞原子的相對(duì)原子質(zhì)量為208,核電荷數(shù)為80.這種汞原子的核外電子數(shù)為
80

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題.精英家教網(wǎng)
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)
 
;b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室在該條件下制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
(填序號(hào),下同).
(3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.由此得出影響雙氧水分解的因素是
 

(4)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象有
 
(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
.F中盛有少量水的目的是
 

(5)若圖F進(jìn)行的是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),怎樣檢驗(yàn)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w?
 

(6)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,取16克混合物完全反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為11.2克,則生成氧氣的質(zhì)量為
 
;原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多我們身邊的物質(zhì)的性質(zhì)和用途,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)吸煙對(duì)人體有害,燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣含有一種能與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它是
CO
;
(2)影視舞臺(tái)上經(jīng)常看到云霧繚繞,使人如入仙境的景象.產(chǎn)生這一景象可用的物質(zhì)是
干冰

(3)一氧化氮(NO)氣體難溶于水,密度略大于空氣.常溫下,易于與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮(NO2).實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮,宜采用的方法是
排水法

(4)1999年,美國(guó)使用一種“石墨炸彈”.這種炸彈炸后釋放出大量纖維狀的石墨,它們覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上,造成設(shè)備短路而停電,其原因是
石墨具有導(dǎo)電性
;
(5)1992年,我國(guó)科學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)了汞元素的一種新原子.這種汞原子的相對(duì)原子質(zhì)量為208,核電荷數(shù)為80.這種汞原子的核外電子數(shù)為
80
;
(6)家庭食用的加碘食鹽中所含的碘酸鉀(KIO3)中,碘元素(I)化合價(jià)是
+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表列出了生活中一些液體的pH,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
液體 ①雨水 ②蒸餾水 ③立白“洗潔精” ④新居爽“潔廁凈”
pH 5.6 7 12.5 1.6
(1)上述液體中雨水的酸性
“潔廁凈”的酸性.(填“>”、“=”或“<”)
(2)在進(jìn)行餐具洗滌時(shí),一般要將少許的“洗潔精”中加入自來(lái)水中再用于洗滌,這時(shí)“洗潔精”的pH
變小
變小
(填“變大”“變小”或“不變”)
(3)查閱資料:草酸的性質(zhì)同鹽酸相似,草酸鈣比碳酸鈣更難溶于水,“潔廁凈”中含有一定量的草酸(H2C2O4),使用時(shí)勿用于大理石表面,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
CaCO3+H2C2O4=CaC2O4+H2O+CO2
CaCO3+H2C2O4=CaC2O4+H2O+CO2
,該反應(yīng)的基本類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

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