【題目】下列是初中化學(xué)中常見的實驗。相關(guān)說法錯誤的是

A. 實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量

B. 水中的白磷沒有燃燒，是因為溫度沒有達(dá)到著火點

C. 實驗加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷

D.實驗加水后，看到的現(xiàn)象是U型管中液面左高右低

【答案】B

【解析】

A. 足量的紅磷燃燒耗盡氧氣，消耗多少體積的氧氣，進(jìn)入多少體積的水，故甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的體積含量，此選項正確；

B. 乙實驗，水中的白磷沒有燃燒，是因為水中的白磷沒有與氧氣接觸，此選項錯誤；

C. 丙實驗加水后，立即旋緊瓶蓋，振蕩，由于二氧化碳溶于水，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，在大氣壓的作用下，塑料瓶變癟，故看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷，此選項正確；

D. 硝酸銨溶于水吸收大量的熱，溫度降低，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，小于大氣壓，會看到的現(xiàn)象是U型管中液面左高右低，此選項正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二甲醚可以代替氟利昂作制冷劑，對臭氧層沒有破壞作用，工業(yè)制備二甲醚（CH3OCH3）的化學(xué)方程式為，下列有關(guān)說法正確的是（　　）

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B.X的化學(xué)式為CO2

C.二甲醚碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%

D.二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)研究亞硫酸鈉（化學(xué)式為 Na2SO3）熱分解反應(yīng)時，作了兩種假設(shè)：

假設(shè)一：它按 CaCO3 受熱方式來分解。

假設(shè)二：它按 KClO3 受熱分解方式來分解。

（1）假設(shè)一對應(yīng)的化學(xué)方程式是________。確認(rèn)假設(shè)二是否成立的簡單實驗操作是_____。

（2）該同學(xué)將取一定質(zhì)量的樣品置于坩堝中充分灼燒，發(fā)現(xiàn)最終得到固體質(zhì)量較原樣品質(zhì)量增加了大約 12.7%。據(jù)此他認(rèn)為_（選填編號）。

a 假設(shè)一成立

b 假設(shè)二成立

c 兩種假設(shè)均不成立

固體質(zhì)量增加可能的原因是________。

（3）在查閱資料后，該同學(xué)再次進(jìn)行了實驗。他將一定質(zhì)量樣品置于密閉真空容器中充分加熱，最終得到固體質(zhì)量與原樣品相同。但進(jìn)一步分析表明，該固體組成為兩種新的鈉鹽，其物質(zhì)的量之比為 1:3。請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_。

（4）該同學(xué)想要進(jìn)一步探究次氯酸鈉（化學(xué)式 NaClO）的分解反應(yīng)。他查閱資料后，得知NaClO 有多種熱分解方式（每種分解方式的產(chǎn)物僅有兩種）。若其中一種產(chǎn)物為 NaCl，則另一種產(chǎn)物可能是：________（選填編號）。

a Cl2

b O2

c Na2O

d NaClO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】補(bǔ)全實驗方案。請從A ~ C中任選二個作答，若均作答，按前二個計分。

序號

目的

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

驗證溫度對KNO3溶解度的影響

均加入_____KNO3固體

已知：20 ℃和40 ℃時，KNO3溶解度分別為31.6 g和63.9 g

裝有紅墨水

的毛細(xì)管

20℃時固體部分溶解，40℃時固體全部溶解

KNO3的溶解度隨溫度的升高而增大

B

研究NH4NO3和NaOH溶解時的溫度變化

__________

NH4NO3溶解時溫度降低；NaOH

溶解時溫度升高

C

比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性順序

Fe絲表面有紅色固體析出，Ag絲表面無明顯現(xiàn)象

__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽（含有少量泥沙、CaCl2等雜質(zhì)）可通過提純的方法得到精鹽，下圖是“粗鹽提純”的工藝流程圖。

（1）操作a的名稱是____，用到的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和____。

（2）步驟②中Na2CO3的量為____（填“少量”“或“過量”）。寫出步驟②的化學(xué)方程式________。

（3）步驟③中應(yīng)加入的X為_________。 （填名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下列實驗來探究實驗室氧氣的制取和性質(zhì)。

(1) A、B、C三套發(fā)生裝置都可用于實驗室制取O2氣體。


①實驗室制取O2的化學(xué)方程式是____________ ；

②收集O2可選用的裝置是____ (填序號)；

③主要實驗操作步驟有：

a 收集氣體

b 檢查裝置氣密性

c 將二氧化錳放入錐形瓶中

d 從長頸漏斗中注入過氧化氫溶液

正確的操作順序是_________________(寫字母序號)。

④檢驗O2收集滿的方法是_____________________。

(2)與A裝置相比，利用C裝置制取O2的優(yōu)點是________________。

(3)某同學(xué)用B裝置制取氧氣，用排水法收集氧氣，在實驗過程中因加入的藥品量不足，致使集氣瓶內(nèi)剩余少量水。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置和不添加藥品的前提下，請幫他設(shè)計一種解決的方法________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制備氣體的裝置，回答下列問題：

（1）圖中作為熱源的儀器名稱是_______；B 裝置的長頸漏斗管口必須插入液面以下的原因是______。

（2）實驗室A裝置可以制取的氣體是：____，制取該氣體的化學(xué)方程式為：_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是____(填字母序號)。

（4）若用F裝置裝滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從________(填"a" 或"b" )通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溶液含有Cu(NO3)2和AgNO3，現(xiàn)向其中加入一定量的鋅粉，參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類的關(guān)系（如圖所示）。下列說法不正確的是（�。�

A.當(dāng)溶液溶質(zhì)為1種時，金屬單質(zhì)可能為1種

B.從m1變化到m2，溶液中Cu(NO3)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C.Cu活動性比Ag強(qiáng)，只用鹽酸無法比較兩者活動性強(qiáng)弱

D.c~d間（不含c、d兩點）的溶液中金屬離子為Cu2+、Zn2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制備氧氣

（1）a裝置的名稱______

（2）若選擇B裝置制備氧氣且反應(yīng)物為混合物，則試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________，

（3）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水在常溫下反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的裝置是____。

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