【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié),下列實(shí)驗(yàn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法探究二氧化碳的性質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)要求回答相關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___;對(duì)比A瓶與____ (填“B”或“C)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。

2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_____,結(jié)論是____(用化學(xué)方程式表示)

【答案】 C 濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,而干燥的不變

【解析】

1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水的緣故,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;對(duì)比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng),因?yàn)樗鼈冏儼T的程度不同;

2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是:濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,而干燥的不變;結(jié)論是:CO2與水反應(yīng)變成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,碳酸能使紫色石蕊試紙變紅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“學(xué)化學(xué),愛化學(xué),用好化學(xué)”學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體:

回答下列問題:

1)寫出圖中儀器名稱:①_____;②_____。

2)小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇上述裝置中的AD進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少_____。其反應(yīng)的方程式是:_____。

3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填字母編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選_____,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_____

4)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水的氣體,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____,(選填上圖中的字母)應(yīng)該選擇的收集裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

請(qǐng)回答下列問題:

1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為______AE裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管與E裝置的導(dǎo)管___(選填 b”或“c)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是____。

2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是___, 可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是___、該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:____。

3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與石灰水反應(yīng),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_________________。

E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象時(shí)___, 這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)___,化學(xué)性質(zhì)_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見物質(zhì),AD是化合物,它們之間有如下反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件未標(biāo)出).

1)若是置換反應(yīng),A是黑色固體,D為液體,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)若不是置換反應(yīng),A不是黑色固體,C為單質(zhì),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能反映相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程中量的變化的圖象是( )

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的金屬。

1 2020年跨年之際,一場突如其來的新冠肺炎疫情從武漢波及全國。為收治病人,我國僅用了十天時(shí)間就建成了火神山醫(yī)院。如圖為正在建設(shè)時(shí)的火神山醫(yī)院的鋼結(jié)構(gòu)。

①鋼屬于____________材料;

②鋼制品表面刷漆能防止生銹,原理是_________________。

2)小強(qiáng)用“W”型玻璃管模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)。

①寫出a處反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

②為什么要進(jìn)行尾氣處理?_________________。

3)將一定量的鐵粉加入到CuNO32、AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,濾液呈藍(lán)色。

①寫出一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;

②分析濾液的成分_________;

③反應(yīng)后濾液的質(zhì)量比反應(yīng)前混合溶液的質(zhì)量增大、減小還是不變_________?

4)在鐵路建設(shè)中,常用下列反應(yīng)實(shí)現(xiàn)鋼軌對(duì)接: 。若建設(shè)中需要56kg鐵,則消耗三氧化二鐵的質(zhì)量是多少_________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用傳感器研究等量水或NaOH溶液分別吸收CO2的效果,實(shí)驗(yàn)裝置及測定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是

A. 曲線①是CO2溶解和CO2與水反應(yīng)的綜合結(jié)果

B. 對(duì)比曲線①和②,可說明CO2能與NaOH反應(yīng)

C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好

D. 若選用等量飽和石灰水進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其曲線在①上方

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了預(yù)防“新冠肺炎”,各學(xué)校進(jìn)行了全面消毒工作,為工作人員配發(fā)了84消毒液和過氧乙酸,84消毒液的有效成分為次氯酸鈉,和空氣中的二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成次氯酸( HC1O)。

1)標(biāo)出次氯酸中氯元素的化合價(jià):___________________。

2)次氯酸很不穩(wěn)定,只存在于水溶液中,在光照的條件下發(fā)生反應(yīng): X的化學(xué)式為___________________。

3)利用過氧乙酸殺滅病毒,發(fā)生的是__________________(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過氧化鈣(CaO2)是用途廣泛的優(yōu)良供氧劑。以電石渣[主要成分為CaOH2,含少量CaCO3]為原料制備過氧化鈣的一種工藝流程如圖所示。請(qǐng)按要求回答下列問題:

(查閱資料)

Ⅰ、CaOH22NH4Cl=CaCl22NH3·H2O;

Ⅱ、CaCl22NH3·H2OH2O26H2O=CaO2·8H2O↓2NH4Cl

Ⅲ、CaO2·8H2O在水中不穩(wěn)定,會(huì)緩慢分解。

1CaOH2的俗名為_____,過濾1”所得濾渣的主要成分為_____,過氧化鈣中氧元素的化合價(jià)為_____價(jià)。

2)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),要遵循一貼、二低、三靠原則。其中一貼指的是_____。生產(chǎn)過程中為了精確測定溶液的pH,常使用_____(填儀器名稱)。

3)在其他條件不變的情況下,制備CaO2·8H2O的反應(yīng)時(shí)間(t)與產(chǎn)率(ω)的關(guān)系如圖所示:

①平均反應(yīng)速率最快的時(shí)間段為_____(填字母)。

a010min

b1020min

c2030min

d3040min

30min后,產(chǎn)率開始下降的主要原因是_____

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