【題目】某學(xué)習(xí)小組利用下圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關(guān)問題:

(1)寫出實驗室用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式____________________________

(2)寫出實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳的化學(xué)方程式____________,制取時發(fā)生裝置可選擇圖中的_________填序號)進行組裝。連接玻璃管和膠皮管時,先把玻璃管口用___________,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。

(3)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可選用的裝置是________(填序號)。

(4)甲烷是一種難溶于水的氣體,實驗室常通過加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體來制取甲烷,應(yīng)選擇的收集裝置是______(填序號)。若通過連接下圖1和圖2裝置來測量集氣瓶內(nèi)集得甲烷的體積,應(yīng)將圖2裝置的c端與圖1裝置的_____(填“a”或“b”)端相連。一段時間后量筒內(nèi)的凹液面如圖3所示,則集得甲烷的體積是________mL。

【答案】 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 或2KClO32KCl+3O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+ CO2 BC或BD 水潤 F E a 42

【解析】(1)裝置A是固固加熱型裝置,故制取氧氣時用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 或2KClO3 2KCl + 3 O2↑;

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是不加熱,故選固液不加熱型裝置,故選用BC或BD;

(3)連接玻璃管和膠皮管時,為了減小摩擦,容易組裝,可以先將導(dǎo)管用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi);

(4)甲烷難溶于水,故可選擇E 收集;圖1 是多功能裝置,此處改裝為排水法收集甲烷,由于甲烷的密度比水的密度小,故甲烷從b管進,水從a管出;讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處相平,由圖可讀得體積為42 mL。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組同學(xué)做了如下實驗,驗證質(zhì)量守恒定律。

(1)A實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(2)上述實驗中,不能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是____(填字母序號),原因是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31g加熱分解,反應(yīng)完全后,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.4g,求:

(1)生成氧氣的質(zhì)量

(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量

(3)二氧化錳的重量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質(zhì),現(xiàn)取樣品15g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋,然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸,充分反應(yīng),測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖-12所示。

圖-12

(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。

(2)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案,不能達到實驗?zāi)康氖?

A. 圖1測定空氣里氧氣的含量 B. 圖2證明二氧化碳的密度比空氣大

C. 圖3探究可燃物燃燒需要的條件 D. 圖4探究鐵生銹需要與水接觸的條件

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【題目】生活中處處有化學(xué),請用相關(guān)的知識回答下列問題:

水是生命之源,為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。

①天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 _____;其中過濾過程中,玻璃棒的作用是_____;吸附水中的顏色和異味可以用_____;

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用_________的方法來降低水的硬度;區(qū)分硬水和軟水用_____;

③如圖是電解水的實驗裝置,負極產(chǎn)生的氣體是__________________,該實驗證明水是由___________________ 組成的

④地球上的總儲水量雖然很多,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。請你寫出在生活中節(jié)約用水的方法___________________(寫一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】濃硫酸具有脫水性,能把小木棍、蔗糖等中的氫元素和氧元素脫出結(jié)合生成水。

1)用小木棍越取濃硫酸少許,一段時間后,小木棍上出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_________。

2)在蔗糖(C12H22O11)分子中,氫、氧原子個數(shù)比是______。如果蔗糖完全脫水,則生成CH2O的質(zhì)最比是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

⑴若用大理石和稀鹽酸制取比較純凈的二氧化碳,應(yīng)該選擇的裝置組合是______________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

⑵若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,若用E裝置裝滿水來收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從________端口進入(填a或b)。

⑶乙炔(C2H4)是一種不易溶于水的氣體,密度和空氣接近。實驗室用電石(一種固體CaC2)和水反應(yīng)制取乙炔,應(yīng)該選擇的裝置組合是____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進行了整理和探究,請你一起參與:

(1)木炭燃燒試驗:

①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________,完全燃燒的化學(xué)方程式是______________________

②檢驗右圖集氣瓶中木炭完全燃燒產(chǎn)物的方法是__________________


(2)對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究

【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氧氣,蠟燭,酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰,那么無知燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?

【提出假設(shè)】a.與氧氣的濃度有關(guān);b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān);c.與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點的相對大小有關(guān)

【資料整理】小組同學(xué)查閱資料歸納【得出結(jié)論】

物質(zhì)名稱

物質(zhì)狀態(tài)

沸點()

燃燒達到溫度()

是否產(chǎn)生火焰

氫氣

-259

2750

一氧化碳

-190

2500

木炭

4827

1200

石蠟

300

600

883

1400

2750

1800

①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a___________(合理不合理”);

②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是________________________________

③分析表中數(shù)據(jù),可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是________________________________;

【驗證結(jié)論】現(xiàn)有下列用品蠟燭、火柴、注射器、玻璃管,請你根據(jù)這些用品設(shè)計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。______________________________。

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