【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )

A．化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物

B．參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比

C．化學(xué)反應(yīng)速率的快慢程度

D．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

【答案】C

【解析】

試題分析：化學(xué)方程式表示的意義：化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物；化學(xué)反應(yīng)發(fā)生所需要的條件；參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比；以及參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的微粒個(gè)數(shù)比，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常制取某些氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若用下圖裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_________進(jìn)（填“a”或“b”）。

（2）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁。為探究其原因，進(jìn)行了如下過(guò)程：

【作出猜想】 A. 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)； B. 氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體。

【實(shí)驗(yàn)探究】

①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是_____________________________。

②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

_______

氣體中有HCl

【實(shí)驗(yàn)思考】 要除去所制得的二氧化碳?xì)怏w中的HCl氣體，一般選用_______________溶液。

【拓展延伸】假如用100克14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng)，反應(yīng)停止后，問可以收集的氣體的質(zhì)量為多少?（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)和節(jié)約。

（1）自來(lái)水廠在凈化水時(shí)，常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的_____作用；

（2）小娟同學(xué)取一杯澄清的自來(lái)水，置于潔凈的小燒杯中，用酒精燈加熱，慢慢蒸發(fā)，水分蒸干后，觀察到燒杯底部有少許白色的固體殘留，其原因是_________________；

（3）我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量氯化鈉和純堿，已知氯化鈉和純堿的溶解度曲線如圖所示：

①t2℃時(shí)碳酸鈉的溶解度______氯化鈉的溶解度（填“大于”“小于”“等于”之一）；

②將t2℃時(shí)氯化鈉和碳酸鈉的飽和溶液均降溫到t1℃時(shí)，析出氯化鈉晶體的質(zhì)量______析出碳酸鈉晶體的質(zhì)量（填“大于”“小于”“等于”“無(wú)法確定”之一）；

③t2℃時(shí)將40g碳酸鈉固體加入50g水中，所得碳酸鈉溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年我省多地紛紛展開文明城市創(chuàng)建工作，垃圾分類回收是其中一項(xiàng)重要舉措。某地街頭垃桶如圖所示，回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)識(shí)的物質(zhì)，屬于金屬材料是 ________ （寫出一種即可下同），屬于有機(jī)合成材料的是__________。

（2）塑料礦泉水瓶應(yīng)收入________（填“可回收”或“不可回收”）筒中。

（3）使用鋁合金做內(nèi)筒的優(yōu)點(diǎn)是 （寫出1點(diǎn)即可）。

（4）為比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：將鋁和鐵分別放入鹽酸中，比較反應(yīng)的劇烈程度。你認(rèn)為該方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)常見的儀器和實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問題:

（1）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，每步都用到的儀器是 （填名稱）；

（2）儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是 ；

（3）描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象:_____________，并放出熱量；

（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國(guó)家，它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價(jià)值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請(qǐng)你計(jì)算:

（1）皂甙屬于_______________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)；

（2）皂甙中各元素的質(zhì)量之比是____________________(最簡(jiǎn)整數(shù)比)；

（3）含氫元素8.4 g的皂甙的質(zhì)盆為________________克(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（兩支玻璃管內(nèi)徑相同）。實(shí)驗(yàn)前K1、K2、K3均已關(guān)閉。

實(shí)驗(yàn)裝置

【實(shí)驗(yàn)1】制備氣體

【實(shí)驗(yàn)2】測(cè)定空氣中氧氣含量

左管中帶孔的燃燒匙盛有足量鋅粒，右管盛有稀硫酸

Ⅰ.打開K1和K2，使反應(yīng)發(fā)生

Ⅱ.在K1的導(dǎo)管口處收集氣體

Ⅲ.……

左管中燃燒匙盛有足量白磷，右管盛有水

Ⅰ.光照引燃白磷

Ⅱ.待白磷熄滅，冷卻，打開K2，至液面不再變化，右管中液體的高度為h1

（1）實(shí)驗(yàn)1：鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；

為使反應(yīng)停止，Ⅲ中的操作是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)2：打開K2，右管中液面下降，原因是__________；

計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為__________（用h0、h1表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)化學(xué)符號(hào)的是( )

A．Cu B．NO2 C．N D．SO2

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