【題目】在實(shí)驗(yàn)室可用如下裝置制取蒸餾水,請你回答下列問題。
(1)請指出圖中下列儀器的名稱:b._____;c_____。
(2)①儀器c的作用是_____:②冷水_____(選填“A”或“B”)進(jìn)入c儀器;③這樣做的好處是:_____。
(3)在b中加入少許碎瓷片的作用是_____。
(4)最先收集到的2mL~3mL液體要棄去的原因是:_____。
(5)小紅為了證明圖d瓶中收集到的水是軟水而不是硬水,她接下來的實(shí)驗(yàn)操作是:_____;她觀察到的現(xiàn)象是_____。
【答案】蒸餾燒瓶 直形冷凝管 將蒸氣冷凝成液態(tài) B 冷凝效果更好 防止液體暴沸 防止儀器不干凈,收集到的蒸餾水不純 取樣于試管中,加入適量肥皂水,振蕩 出現(xiàn)較多泡沫
【解析】
(1)儀器的名稱分別為:b.蒸餾燒瓶;c.直形冷凝管。
(2)①儀器c為直形冷凝管,作用是將蒸氣冷凝成液態(tài);
②冷水B進(jìn)入c儀器;
③冷水B進(jìn)入c儀器,冷水與水蒸氣形成反向運(yùn)動(dòng),這樣做的好處是冷凝效果更好。
(3)在b中加入少許碎瓷片的作用是防止液體暴沸。
(4)儀器中可能殘留雜質(zhì),最先收集到的2mL~3mL液體要棄去的原因是防止儀器不干凈,收集到的蒸餾水不純。
(5)肥皂可以鑒別硬水和軟水,為了證明圖d瓶中收集到的水是軟水而不是硬水,可以取樣于試管中,加入適量肥皂水,振蕩;若是軟水,觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)較多泡沫。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖2)及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖(圖3)如下:
請回答問題:
(1)分析圖2,氯酸鉀分解溫度__________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點(diǎn)。
(2)分析圖2,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_________________。
(3)分析圖3,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_______________,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時(shí),氯酸鉀分解溫度約為________℃。
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小華利用如圖4裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察到_____, 加熱右側(cè)支管,可觀察到_____。 |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱時(shí)間短于步驟Ⅲ,木條很快復(fù)燃 |
請回答:
①完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到______________,加熱右側(cè)支管,可觀察到_________________。
②步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是_______________。
③小華認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________和__________不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小華完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們用化學(xué)牌設(shè)計(jì)了反應(yīng)“連連看”游戲,如圖所示:
游戲規(guī)則如下:
①3個(gè)同學(xué)每人手中有3張牌,每張牌代表一種物質(zhì),其中標(biāo)出“化學(xué)”字樣的牌代表某種物質(zhì),已知該物質(zhì)是相對分子質(zhì)量最小的氧化物;
②按A→B→C順序,以物質(zhì)的連續(xù)反應(yīng)作為一個(gè)出牌周期;
③如果后者的牌沒有能與前者出的牌反應(yīng),則前者獲勝,游戲結(jié)束;如果后者出的牌能和前者出的牌反應(yīng),則輪到下一個(gè)人出牌。依此類推;
④前一輪出過的牌,后面不能再出。
回答以下問題:
(1)A同學(xué)的第二張牌中的“化學(xué)”物質(zhì)是______(填化學(xué)式);
(2)第一輪A同學(xué)首先出了二氧化碳,B同學(xué)可以出_____,其后C同學(xué)所出物質(zhì)為____,該輪A同學(xué)與B同學(xué)所出物質(zhì)的反應(yīng)方程式為_________________________________;
(3)第二輪A同學(xué)先出了一氧化碳,如果本輪是由C同學(xué)獲得了勝利,C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為____;
(4)第三輪A同學(xué)出了“化學(xué)”,本輪最終獲勝的是_______同學(xué)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖,請回答下列問題。
(1)2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素原子的核電荷數(shù)為_____;核外電子層數(shù)為_____;氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。
(2)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,核外電子數(shù)依次是_____。
(3)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】填空:
(1)增大壓強(qiáng),6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中,從微觀角度分析,原因是:_____
(2)制筆行業(yè)中經(jīng)常用到鉑、釕(Ru)等貴金屬,F(xiàn)有5種含釕元素的物質(zhì):Ru、RuO、Ru2O3、RuC13、K2RuO4.
回答下列問題:
①RuO2讀作_____;
②上述5種物質(zhì)中釕元素的化合價(jià)一共有_____種;
③從物質(zhì)分類角度來看,Ru2O3屬于_____(填選項(xiàng))。
A 化合物 B 氧化物 C 單質(zhì)
(3)A原子與B原子的質(zhì)量之比是a:b,而B原子與作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量之比為m:n,則A原子的相對原子質(zhì)量為:_____。
(4)質(zhì)量相等的NO和NO2分子中,所含氧原子的個(gè)數(shù)之比是(化簡成最簡整數(shù)比):_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。
(1)從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為_____;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是_____和_____(填符號(hào))。
(2)從微觀知宏觀
①微粒A最外層電子數(shù)是_____,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是_____和_____。
(3)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。結(jié)合圖中信息,回答下列問題。
①B框中的物質(zhì)屬于_____(填序號(hào):A化合物、B單質(zhì)、C混合物)。
②化學(xué)反應(yīng)前后_____種類改變,_____種類不變(填原子、分子)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),集氣瓶中先裝入Y試劑,然后從膠頭滴管中滴加X,(X的體積忽略不計(jì))下列判斷不正確的是( )
A.若乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升,Y為水,則X可能為氫氧化鈉溶液
B.若乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升,Y為生石灰,則X可能為水
C.若X為水,Y為硝酸銨,則乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面下降
D.若X為稀鹽酸,Y為鎂,則乙瓶中右端導(dǎo)管內(nèi)液面上升
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)走近臭水溝就聞到臭味,請用微粒的觀點(diǎn)解釋_________________ 。為了除去水的臭味和顏色,可以用____________ 進(jìn)行吸附。
(2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水可用__________ 。硬水中含有較多____________ 、________(填離子符號(hào)),生活中將硬水軟化常用的方法是____________ 。
(3)電解水時(shí)電源負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式),正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為_________,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________,該反應(yīng)說明水是由_____________組成的。
(4)下列做法會(huì)造成水體污染的是____________(填序號(hào))。
①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
②隨意丟棄廢舊電池
③提倡使用無磷洗衣粉
④合理使用化肥和農(nóng)藥
(5)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉和茶水分開,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用了______的分離方法,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的玻璃儀器有____________、_____________、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是___________ 。
(6)高溫下,鐵能和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和一種可燃的氣體單質(zhì),請寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 __________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中。
①現(xiàn)象:______。
②原因:a.______;b.______。
(2)如圖所示,將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是______。
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