【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,問答問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:a__________,b_________。
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______。(填寫裝置的字母代號),若收集到的氧氣不純,可能的原因是______。(填序號)
①導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集
②裝置漏氣
③收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水
(3)若用 E 裝置收集氧氣,如何檢驗氧氣已收集滿? ______。
(4)小虎探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生 O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
小虎的實驗結(jié)論是:________。
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體。要制取并收集甲烷(密度比空氣小,難溶于水),可選用的發(fā)生、收集裝置依次是____。
【答案】分液漏斗 集氣瓶 B ①③ 用一帶火星的木條靠近集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃,則已收集滿 其他條件相同時,雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快; A;C或E
【解析】
(1)儀器a為分液漏斗,儀器b為集氣瓶,故填:分液漏斗;集氣瓶
(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,選擇B作為發(fā)生裝置;
導(dǎo)管口一有氣泡就收集,收集到的氣體中氧氣濃度不高;裝置氣密性不好一般只會導(dǎo)致氣體收集效率低;收集氣體的集氣瓶內(nèi)未裝滿水會導(dǎo)致收集到的氣體中混有空氣,使氧氣不純。故選①③;
(3)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,向上排空氣法收集氧氣可用一帶火星的木條靠近集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃的方法驗滿,故填:用一帶火星的木條靠近集氣瓶口觀察木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃,則已收集滿;
(4)由實驗數(shù)據(jù)可知,雙氧水的質(zhì)量和MnO2的質(zhì)量均相同,隨著雙氧水的濃度增加,相同時間內(nèi)產(chǎn)生 O2的體積逐漸增大,故填:其他條件相同時,雙氧水的濃度越大,反應(yīng)速率越快;
(5)根據(jù)“實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體”可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是回執(zhí)。發(fā)生裝置為A;
甲烷密度比空氣小,難溶于水可選擇向下排氣法或排水法收集,故填:C或E;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉受熱易分解,生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,充分加熱10 g含碳酸鈉的碳酸氫鈉固體,反應(yīng)前后固體中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)之比為7:10,則生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和為__________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時,小紅為了表示反應(yīng)實質(zhì)繪制下圖,請結(jié)合圖示回答問題:
(1)常溫下NaOH溶液的pH____7(填>、<、=)。
(2)圖1描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,C為____(填化學(xué)式)。
(3)圖2是表示鹽酸加入到鐵粉中,可觀察到的現(xiàn)象是____;恰好完全反應(yīng)時,所得溶液的溶是_____(填化學(xué)式)。
(4)在鹽酸中滴加幾滴紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____;醋酸溶液也會使紫色石蕊溶液變色,原因是兩溶液均含有一種相同的離子,該離子是____(填離子符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”。某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究。
(提出問題)燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
(猜想)
猜想1:可能含有Na2CO3;
猜想2:可能含有NaCl;
猜想3:可能含有_____。
作出猜想1的依據(jù)是_____ (用化學(xué)方程式表示)。
(設(shè)計實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
I、取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁。 | 試管外壁發(fā)熱 | 原因是_____。 |
II、向I所得的溶液中逐滴加入 稀硝酸至過量 | 剛開始_____,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 | 猜想1可能成立。 |
III、向II所得的溶液中_____。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 結(jié)合實驗II,猜想3成立。 |
(交流與討論)
小堅同學(xué)提出:“上述實驗II中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”。你認為他的觀點_____(填“正確”或“不正確”),理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草酸晶體(H2C2O42H2O)熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)受熱會分解,與氫氧化鈣的反應(yīng)為:。
甲、乙兩同學(xué)對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):第一種:草酸分解生成 CO2 和 H2;第二種:草酸分解生成 CO2 、CO 和 H2O;第三種:_________。
(2)設(shè)計與實驗:
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了下圖所示的 A、B 兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去)。
①甲同學(xué)按 A 裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的 CO2所導(dǎo)致,此判斷____________。(填“嚴密”或“不嚴密”)
②乙同學(xué)的 B 裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫完整,請你幫他畫完___________。乙同學(xué)按B裝置實驗,看到無水硫酸銅由白變藍,洗氣瓶中溶液變渾濁。在尖嘴管口點燃剩余氣體,火焰上方罩一個___________,燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有____________;換一個干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無 H2。
(3)結(jié)論與思考:①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為:______________。
②若省略 B 裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有 CO2(假設(shè)每步都反應(yīng)完全),方法是:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有25g的KOH和K2CO3固體混合物,已知K元素與C元素的質(zhì)量比是39∶3,把該固體全部加入到盛有100g的足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯里殘留物質(zhì)的質(zhì)量是120.6g,則燒杯中硫酸鉀的質(zhì)量為
A. 4.8g B. 9.6g C. 17.4g D. 34.8g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過下列各組對比試驗,能夠得到相應(yīng)結(jié)論的是( )
A.人呼出的氣體中CO2含量高于空氣B.燃燒需要可燃物
C.鐵生銹需要氧氣和水D.氫離子使石蕊試液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是一些常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中C是無色無刺激性的氣體,且能使澄清石灰水變渾濁;E是一種無污染的清潔能源,其燃燒產(chǎn)物是H2O.
請根據(jù)如圖1,回答下列有關(guān)問題:
(1)G轉(zhuǎn)化為H和A的反應(yīng)類型是______反應(yīng);
(2)①A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___;②D和氯氣化合生成F的化學(xué)方程式為__.
(3)以如圖1中無色氣體C為中心,延展如圖2:請寫出實現(xiàn)這兩個轉(zhuǎn)化的另一反應(yīng)物J、K的化學(xué)式:J______、K______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象關(guān)系表示正確的是
A.向鹽酸中不斷加入水
B.用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
C.向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
D.分別向等質(zhì)量的鎂和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量
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