實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，了解了一些實驗內(nèi)容：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時，應選用的發(fā)生和收集裝置是
BC或BE
BC或BE
（填  寫裝置的字母代號），請寫出該反應的化學方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝，上圖所列儀器中用到“磨砂”工藝處理的是
集氣瓶（或錐形瓶）
集氣瓶（或錐形瓶）
（列舉一種儀器的名稱）．
（3）圖2為一個橡膠塞的平面圖，現(xiàn)需要有三根導管同時穿過橡膠塞，已知：導管的直徑為8mm，橡膠塞細段直徑為3cm．從堅固和美觀的角度考慮，請你在由圖中標出應在哪三點打孔為好（用圓圈“○”表示打孔位置）．
分析：（1）根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置：固體加熱型、固體和液體常溫型；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；，二氧化錳做催化劑，產(chǎn)生氯化鉀和氧氣；
（2）根據(jù)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝的作用回答；
（3）根據(jù)在制作裝置是要考慮所制作的裝置美觀耐用，從而完成的解答．
解答：解：（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的B裝置；氧氣不易溶于水且密度大于空氣，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空氣法收集；用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，反應的方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
故答案為：BC或BE；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝，故錐形瓶（磨砂在瓶頸）和集氣瓶（磨砂在瓶口）都進行了磨砂處理；故答案為：集氣瓶（或錐形瓶）；
（3）根據(jù)給橡皮塞和導管的直徑以及要求在打孔時最好呈三角形，以達到美觀和堅固的目的．故答案為：
點評：本題涉及基礎知識的儀器識別、制取裝置和收集方法的選擇等，并在此基礎上進行拓展，關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：
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（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
 b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：
精英家教網(wǎng)
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
鐵架臺
鐵架臺
  b
酒精燈
酒精燈

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、C
A、C
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學方程式分別是：①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑，某同學采用反應①的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是
B
B
，他不選擇反應②制取CO2的理由是
同時生成兩種氣體，不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
同時生成兩種氣體，不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒
不能燃燒
、
不能支持燃燒
不能支持燃燒
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?朝陽）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下進行自選儀器設計實驗的活動，實驗室準備的儀器如圖所示：

（1）小潔同學一眼就認出儀器N是
膠頭滴管
膠頭滴管
，其作用是
吸取或滴加少量液體
吸取或滴加少量液體
．
（2）小明同學選擇儀器E來做過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實驗，他還需要選用的儀器是
AFGM
AFGM
（填字母），檢驗氧氣手否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
，該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
：這套制取和收集裝置還可用于實驗室制取和收集
二氧化碳
二氧化碳
氣體．
（3）小倩同學利用上述儀器進行粗鹽提純實驗，過濾操作時，他選擇了漏斗和鐵架臺，你認為他還需要選擇的儀器
DH
DH
（填字母），過濾后濾液仍然渾濁，他接下來的操作應是
再過濾一次
再過濾一次
．
（4）小梅同學準備配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液，配置時應選擇
100
100
mL（填“10mL”“50mL”或“100mL”）的量筒量取所需要的水，讀書時，她俯視凹液面的最低處，其他操作均正確，則他實際配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
＞
＞
（填“＞”“＜”或“=”）12%

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
  b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
 作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．請寫發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，同時生成硫酸亞鐵，請寫出反應的化學方程式為：
 
，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
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