【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置,按要求填空
(1)用甲裝置制取并收集氫氣,所用藥品為___,檢查甲裝置氣體發(fā)生裝置的氣密性的操作方法是:夾住止水夾,通過長頸漏斗向錐形瓶里加水,當長頸漏 斗下管里的液面和錐形瓶里的液面形成一個液面差后停止加水,若一段時間內(nèi)____維持不變,則裝置的氣密性良好。
(2)乙裝置試管1中產(chǎn)生的氣體是____(寫化學式),由此實驗得出水是由_____組成的。
(3)丙實驗中僅器②的名稱是____,將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣 瓶中發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)激烈燃燒,發(fā)出白光并放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為____。
(4)用丁裝置干燥并收集氣體,該氣體是____(請從 H2、O2、CO2中選擇一種)
(5)實驗室中少量氯氣是根據(jù)反應:4HCl(濃)+MnO2Cl2↑+MnCl2+2HO2制取的,查閱資料得知:氯氣有毒、能和堿反應并有劇烈的刺激性,它在飽和食鹽水中溶解度很小,而氯化氫在飽和食鹽水中的溶解度則很大,則戊裝置中飽和食鹽水的作用是____。
【答案】鋅粒和稀硫酸 液面差 H2 H和O 坩鍋鉗 H2 除去氣體中的HCl
【解析】
(1)實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,所用藥品為鋅粒和稀硫酸;檢查甲裝置氣體發(fā)生裝置的氣密性的操作方法是:夾住止水夾,通過長頸漏斗向錐形瓶里加水,當長頸漏斗下管里的液面和錐形瓶里的液面形成一個液面差后停止加水,若一段時間內(nèi)水柱的高度維持不變,則裝置的氣密性良好;
(2)電解水時,與電源正極相連產(chǎn)生的氧氣,與電源負極相連產(chǎn)生的是氫氣,乙裝置試管1是與電源中產(chǎn)生的氣體是負極相連,產(chǎn)生的是H2;由此實驗得出水是由氫、氧兩種元素組成的;
(3)丙實驗中儀器②的名稱是坩堝鉗;鎂在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳,化學方程式為;
(4)由裝置丁可知收集的氣體的密度比空氣小,所以是H2;
(5)通過題干中所給信息可知,戊裝置中飽和食鹽水的作用是吸收氯化氫氣體,氫氧化鈉溶液的作用是吸收氯氣,防止氯氣進入空氣污染環(huán)境。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應的pH變化曲線,以下說法正確的是( 。
A. 該反應是稀HCl滴入NaOH溶液中
B. A點溶液能使無色酚酞變紅
C. A點溶液的溶質(zhì)只有NaCl
D. 檢驗B點溶液的溶質(zhì)先滴加足量的Mg(NO3)2,靜置后再滴入少量AgNO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】重慶一中化學興趣小組的同學將氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合,沒有觀察到明顯的現(xiàn)象,他們對此提出了如下問題并進行了相應探究:
問題一:二者之間是否發(fā)生了反應?他們設計了如下方案證明二者之間確實發(fā)生了反應:
(1)可以選擇的試劑組合有_____(填序號)。
①試劑 A:足量稀硫酸,試劑 B:MgCl2溶液
②試劑 A:足量稀硫酸,試劑 B:鐵粉
③試劑 A:少量稀硫酸,試劑 B:MgCl2溶液
④試劑 A:少量稀硫酸,試劑 B:鐵粉
(2)小蘭認為,若選用_____溶液,不管加入順序如何,只需控制加入稀硫酸的量也 能證明二者發(fā)生了反應。
問題二:反應后溶液中溶質(zhì)有哪些?
(猜想假設)猜想一:只有 Na2SO4;猜想二:Na2SO4 和_____;猜想三:Na2SO4 和 H2SO4。
(查閱資料)①Na2SO4 溶液顯中性,②Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。
(實驗操作)分別取少量反應后的溶液于試管中,進行如下實驗:
實驗編號 | 實驗過程 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 加入酚酞溶液 | 不變紅 |
② | 加入少量 BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
③ | 加入少量 Na2CO3溶液 | _____(填“有”或“無”)氣泡產(chǎn)生 |
(實驗結(jié)論)猜想一成立。
(實驗反思)小娜認為,實驗_____(填實驗編號)可省略。 小秋用精密儀器檢測反應后溶液中離子的個數(shù)比,也得出了相同結(jié)論,則測得溶液中的 Na+和 SO42﹣個數(shù)比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是
A. 參加反應的甲和乙質(zhì)量比為 12:19
B. 丙可能是該反應的催化劑
C. x 的值是 7
D. 丁可能是化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會變黑,同學們對鎂條變黑的條件及生成物進行了相關的探究。
(一)鎂條變黑條件的探究
(查閱資料)常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應。
(猜想與假設)常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。
(進行實驗)通過控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用如圖裝置(鎂條長度為3cm,試管容積20mL),分別進行下列5個實驗,并持續(xù)觀察20天。
編號 | 主要實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸 | 鎂條始終無明顯變化 |
2 | 加入2mLNaOH濃溶液 | 鎂條始終無明顯變化 |
3 | 先加入2mL濃硫酸再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
4 | 先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2 | 鎂條始終無明顯變化 |
5 | 先加入2mL蒸餾水再通入約4mLCO2 | 鎂條第3天開始變黑至20天全部變黑 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗1和2中,NaOH濃溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。
(2)實驗3中,試管內(nèi)的氣體主要含有CO2、_____。
(3)得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
(4)根據(jù)上述實驗,興趣小組同學得出結(jié)論:鎂條表面黑色物質(zhì)的形成與_____有關。
(反思與評價)
(5)在猜想與假設時,同學們認為鎂條變黑與N2無關,其理由是_____。
(二)對鎂條變黑后生成物的探究
興趣小組同學查閱資料,了解到鎂條表面的黑色物質(zhì)是一種混合物,其中主要成分堿式碳酸鎂可表示為a Mg(OH)2·b MgCO3·c H2O。
(查閱資料)①Mg(OH)2、MgCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物;
②堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物。
(進行實驗)興趣小組同學為進一步確定堿式碳酸鎂組成,稱取購買的堿式碳酸鎂固體18.2g;裝入硬質(zhì)玻璃管,按如下圖所示裝置進行實驗(假設裝置A、C、D中所裝藥品均足量)。
步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣;
步驟二:點燃酒精燈,依次連接裝置A→B→_____→_____(填“C”,“D”);
步驟三:待裝置B中固體完全反應后,停止加熱,繼續(xù)通入空氣,直至冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應前 | 反應后 | |
C:試管和所盛溶液 | 45.0g | 48.6g |
D:干燥管和固體 | 75.8g | 82.4g |
(解釋與結(jié)論)
(1)“步驟三”中,當反應結(jié)束后,繼續(xù)通入空氣的目的是_____(寫一條)。
(2)假設上述數(shù)據(jù)均準確,通過計算可得:該堿式碳酸鎂中a:b:c=_____。
(3)有同學提出,在“步驟二”連接裝置的最末端應再接一套裝有堿石灰的裝置,這樣改進的目的是_____。
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【題目】元素周期表將已知元素科學有序地排列起來,便于我們研究它們的性質(zhì)和用途。下表表示元素 周期表的一部分,請回答下列問題。
(1)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,表中①②③所代表的三種元素中,屬于非金屬的是 。
(2)表中氮元素的化合價有多種,請寫出化合價為十1價的氮的氧化物 (用化學式表示)
(3)隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn),元素周期表還將逐漸完善。最近,科學家用大量高速鈣原子轟擊锫原子,形成了117號元素的原子,該元素原子核中一定含有117個 。
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【題目】水垢中一般含 CaCO3、Mg(OH)2,可能含有 MgCO3(不考慮其他任何雜質(zhì))。某同學取不含結(jié)晶水的水垢樣品進行研究(過程如圖),下列說法正確的是
A. 該水垢灼燒生成 CO2 氣體 2.64 g
B. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 ,一定不含 MgCO3
C. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2,可能含有 MgCO3
D. 該水垢中一定含有 CaCO3、Mg(OH)2 和 MgCO3
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【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中起著重要的作用。請依據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)金屬生銹是世界面臨的難題。鐵生銹實際上是鐵與水、______共同作用的結(jié)果。
(2)工業(yè)上采用赤鐵礦石煉鐵的反應原理是______(用化學方程式表示)。
(3)金在自然界中以單質(zhì)形式存在,這是因為______。
(4)向硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應后過濾,觀察到濾液為無色,則該濾液中的溶質(zhì)一定有______。
(5)金屬資源不可再生,請寫出一條保護金屬資源有效途徑______。
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【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗,不正確的是( 。
A. 稱量氫氧化鈉固體
B. 檢驗氧氣是否收集滿
C. 驗證物質(zhì)燃燒需要氧氣
D. 探究影響物質(zhì)溶解性的因素
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