【題目】（5分）碳元素是組成物質(zhì)的基本元素，“碳循環(huán)”也是自然界重要的循環(huán)，根據(jù)所學完成下題：

（1）碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學式為________。

（2）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)，請寫出該置換反應(yīng)的化學方程式

（3）科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)．

為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量　 　溶液，若觀察到試管內(nèi)　 　，則分解不完全。

② 上述設(shè)想的優(yōu)點有　

【答案】C60 2Mg+CO2點燃2MgO+C 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生

原料易得且可循環(huán)利用、充分利用太陽能（合理即可）

【解析】

試題分析：碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子類似足球狀，這種物質(zhì)的化學式為C60，又叫足球烯，三種都是由碳元素形成的不同單質(zhì)，CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式2Mg+CO2點燃2MgO+C，為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，即沒有碳酸鈣了，可以取少量固體于試管中，滴加過量的稀鹽酸溶液，若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，則分解不完全，上述設(shè)想的優(yōu)點是原料易得且可循環(huán)利用、充分利用太陽能等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是

A. 氧氣 B. 氮氣

C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )

選項

待區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

生鐵和鋼

用磁鐵吸引

加稀鹽酸

B

濃硫酸和濃鹽酸

嘗味道

打開瓶蓋聞氣味

C

氫氧化鈉和硝酸銨

加入水中觀察

觀察顏色

D

氧化銅和氧化鐵

觀察顏色

加入足量的稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，化學興趣小組同學設(shè)計了下圖所示的接龍游戲，箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。若常溫下A是一種無色液體，B、C為無色無味氣體；A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應(yīng)，且E、F物質(zhì)類別相同，D與E反應(yīng)可生成F。

⑴寫出下列物質(zhì)的化學式：

A ，C 。

⑵寫出下列化學方程式：

①A轉(zhuǎn)化成B的反應(yīng) ；

②D與E生成F的反應(yīng) 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是：

A. 氧氣常用于煉鋼、潛水、急救等

B. 稀有氣體可用于閃光燈、霓虹燈等

C. 氮氣常用做食品保護氣

D. 空氣中二氧化碳的存在危害人類生存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中不合理的是：

A. 用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉可焙制糕點

B. 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C. 利用洗潔精的乳化作用可洗凈餐具

D. 用工業(yè)酒精可兌制飲用酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分) 一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？

【提出猜想】 王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液④硫酸銨溶液

【查閱資料】

①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

物質(zhì)

MgSO4

Na2SO4

(NH4)2SO4

H2SO4

溶解度

35．1g

19．5g

75．4g

與水任意比互溶

②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性

【實驗探究】（1）小明對王老師的提示進行了評價 ，原因是 。

（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴 溶液

溶液中有白色沉淀生成

猜想①成立

②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照

溶液pH小于7

猜想③成立

小雅對小明實驗操作②的結(jié)論評價是 ，理由是 ；

（3）請你設(shè)計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取該溶液少許于試管中，

猜想④成立，該反應(yīng)的化學方程式為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7 分）如圖為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以鋅和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸會揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導致制取的氫氣不純，現(xiàn)要收集一瓶干燥、純凈的氫氣。

① 制備氫氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。

② 小明同學要收集一瓶干燥、純凈的氫氣，按A→B→F→D的順序連接儀器，對于小明同學設(shè)計的這套實驗方案，你認為合理嗎？請說明理由 。

（2）若小明同學欲利用制備的氫氣來測定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)），取9g該樣品，儀器的連接順序為A→B1→G→B2→B3

（已知：CuO+H2△Cu+H2O）。

① 為了安全進行氫氣的可燃性實驗，點燃氫氣前，一定要檢驗 。

② 實驗時，觀察到裝置G中的現(xiàn)象為 。

③ 小明同學測得反應(yīng)前后B2裝置質(zhì)量增加了1.8g，計算該樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)為 %（精確到0.1%） 。

④ 如果沒有連接B1，則計算出該樣品中CuO的質(zhì)量分數(shù)會 （選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）冬天，小方陪媽媽去醫(yī)院打點滴，發(fā)現(xiàn)護士往輸液管上放了一個紙包（如圖所示），經(jīng)詢問得知它可以溫暖輸入人體中的液體。小方對包里的東西能產(chǎn)生熱量感到很神奇，于是，他向護士要了一只用過的紙包，帶回來進行了如下探究。

探究一：包里是什么物質(zhì)。

他剪開紙包，發(fā)現(xiàn)里面是一些黑色粉末和暗紅色粉末。

【提出猜想】紙包里的物質(zhì)可能是炭粉、鐵粉、氧化鐵、氧化亞鐵中某幾種物質(zhì)的混合物。

【查閱資料】氧化亞鐵是一種黑色粉末，不溶于水。在空氣中稍受熱即被迅速氧化成四氧化三鐵，鐵的氧化物中只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

【初步結(jié)論】根據(jù)資料知識，你認為紙包中的黑色粉末除了猜想物質(zhì)以外，還可能含有 。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將磁鐵靠近粉末

黑色粉末部分被吸引，暗紅色粉末不被吸引

②

取少量粉末加入足量稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生，底部有黑色不溶物

【得出結(jié)論】⑴該粉末中一定含有 。

⑵實驗②中產(chǎn)生氣泡的化學方程式是__________________________________________。

探究二：紙包為什么會放熱。

【查閱資料】鐵粉在空氣中會發(fā)生緩慢氧化而放出熱量，轉(zhuǎn)化成氧化鐵。

請你寫出該反應(yīng)的化學方程式 。

你若能正確完成下面的相關(guān)內(nèi)容將獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。

在上面的實驗中還不能得出紙包中一定含有四氧化三鐵。請你繼續(xù)完成以下實驗內(nèi)容：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

紙包中含有四氧化三鐵。

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