【題目】某無(wú)色氣體可能由H2、CO、CO2和N2中一種或幾種組成．當(dāng)該氣體依次通過(guò)：①澄清石灰水②灼熱的氧化銅③澄清石灰水時(shí)（①②③中的物質(zhì)都是足量的），①中石灰水沒(méi)有變渾濁，②中黑色粉末變成光亮紅色，③中石灰水變渾濁．則該氣體中一定含有 ，一定不含有 ，可能含有 ．

【答案】CO，CO2，H2、N2．

【解析】當(dāng)該氣體通過(guò)澄清的石灰水時(shí)，澄清的石灰水不變渾；說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w；然后氣體通過(guò)灼熱的氧化銅，黑色粉末變紅說(shuō)明原氣體中有一氧化碳或氫氣，然后將氣體通過(guò)石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明生成物中一定有二氧化碳，則原氣體一定有一氧化碳，而氫氣不一定含有，氮?dú)庠谡麄�(gè)反應(yīng)過(guò)程沒(méi)有涉及，故氮?dú)馐强赡芎械臍怏w．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的充分燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，為了確定該物質(zhì)的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無(wú)水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。稱(chēng)取0．84g待測(cè)物完全燃燒后，稱(chēng)得D裝置增重1．08 g，E裝置增重2．64 g。則下列推斷正確的是

A．該物質(zhì)一定含有C、H元素，沒(méi)有氧元素

B．該物質(zhì)一定含有C、H、O元素

C．用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A、B更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行

D．氧化銅的有無(wú)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）2014年11月16日壽光一食品廠(chǎng)發(fā)生火災(zāi)，致18人死亡。經(jīng)分析，本次火災(zāi)是由于電線(xiàn)線(xiàn)路老化引起，且廠(chǎng)房頂部泡沫夾芯板屬可燃材料，部分車(chē)間內(nèi)因堆積大量的易燃物導(dǎo)致火勢(shì)迅速蔓延。

（1）從燃燒的條件來(lái)看，廠(chǎng)房頂部的泡沫夾芯板是___________ 。線(xiàn)路老化泄漏的電火花在引發(fā)這場(chǎng)特大火災(zāi)中所起的作用是_______________________。

（2）氫氧化鋁是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鋁開(kāi)始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鋁固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。根據(jù)滅火的原理分析氫氧化鋁能阻燃的原因?yàn)開(kāi)________________。

（3）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)燃燒與滅火的知識(shí)，談一談如何防止火災(zāi)的發(fā)生__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)：a ；b ．

（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 口通入（填“c”或“d”）．

（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是 。也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生并收集裝置為 。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：

①加熱

②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上

③檢查裝置的氣密性

④熄滅酒精燈

⑤用排水取氣法收集氣體

⑥從水槽中取出導(dǎo)管。

正確的操作順序是（寫(xiě)序號(hào)） 。

（5）若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是 ；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 明顯影響（填“有”或“無(wú)”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在燒杯中加入7.31g的表面氧化的鋅片，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是 g。

（2）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（3）鋅片恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(11分）小明同學(xué)看到媽媽將買(mǎi)來(lái)的排水口洗凈劑（主要成分：過(guò)碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過(guò)程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

要保證實(shí)驗(yàn)的效果，實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性，檢查A裝置氣密性的方法是_________．實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到如下現(xiàn)象：A中有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是_______、________(填化學(xué)式）．

【探究二】

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：教師提供了一瓶過(guò)碳酸鈉（Na2CO4），

小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：

（2）提出問(wèn)題：無(wú)色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？

（3）猜想與假設(shè)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，X溶液中一定存在的溶質(zhì)是 _____；還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種．寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式__________．

（4）查找資料：

資料1：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；

氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

資料2：NaHCO3溶液呈堿性，與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀；碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：小組同學(xué)對(duì)溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整．

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①____________________

_____________

證明溶液中有Na2CO3

②_________________

______________

證明溶液中既無(wú)NaHCO3又無(wú)NaOH

（6）實(shí)驗(yàn)反思：①根據(jù)資料，Na2CO4與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________．②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異，其差異性可用于鑒別、______等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中既能支持燃燒又能支持動(dòng)植物呼吸的是

A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是

①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水．

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）在《我與化學(xué)》活動(dòng)中，某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量MgCl2的NaCl固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液．實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示：

請(qǐng)回答：

（1）在“溶液A”中加入過(guò)量NaOH溶液所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）操作2的名稱(chēng)是 ，在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有 。

（3）加入“適量HCl”的目的是 。

（4）操作3是蒸發(fā)，為了得到固體NaCl，應(yīng)蒸發(fā)至 時(shí)停止加熱，該操作中玻璃棒的作用是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案