【題目】觀察比較與歸納是學習化學的重要方法.對于以下三個實驗:
(1)寫出上述三個反應的符號表達式
①;②;③ .
(2)比較上述三個反應,發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點:
①;② .
(3)在進行鐵絲燃燒實驗時必須在瓶底鋪一層細沙或裝少量水,目的是。
【答案】
(1)S+O2 SO2,C+O2 CO2,Fe+O2 Fe3O4
(2)都屬于氧化反應,都屬于化合反應(反應條件均是點燃,合理均可)
(3)防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,使集氣瓶炸裂
【解析】(1)分別為硫與氧氣點燃生成二氧化硫、木炭與氧氣點燃生成二氧化碳,鐵與氧氣點燃生成四氧化三鐵:S + O2 SO2;C + O2 CO2;Fe +O2 Fe3O4;
(2)通過表達式可得,從反應物生成物種類來看都含有氧氣,從反應物生成物數(shù)目來看都是二種物質生成一種即為化合反應,從反應條件來看都是點燃;
(3)鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落,預留水或細沙以免集氣瓶炸裂.
所以答案是:(1)S + O2SO2;C + O2 CO2;Fe +O2 Fe3O4;(2)都屬于氧化反應;都屬于化合反應(反應條件均是點燃,合理均可);(3)防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,使集氣瓶炸裂.
【考點精析】通過靈活運用氧氣的化學性質和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于二氧化碳的說法錯誤的是
A. 干冰升華吸熱,可用作制冷劑和制造舞臺云霧
B. 二氧化碳密度比空氣大,能像傾倒液體一樣傾倒二氧化碳
C. 二氧化碳是一種有毒氣體,在空氣中含量過高,會致人死亡
D. 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用,可做溫室肥料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:M;
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
丁途徑得到氧氣是(填物理或化學)變化.以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化學追求.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是(符號表達式),反應基本類型為 . 可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號).
(4)制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣,其理由是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們在利用物質的某些性質時,可能有利于人類,也可能給人類帶來危害.請你仿照示例,填寫表:
物質 | 有利于人類的事例 | 不利于人類的事例 |
示例:氧氣 | 氧氣可以供給呼吸,用于潛水和醫(yī)療 | 食物易發(fā)生腐爛,食品應采用真空包裝 |
(1)氮氣 | ___ | ___ |
(2)二氧化碳 | ___ | ___ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是學習和研究中一種常用的科學方法。下列物質中按照單質、酸、混合物的順序排列的是( 。
A. 白磷 硫酸 冰水混合物
B. 氫氣 碳酸 空氣
C. 石墨 二氧化碳 石油
D. 生鐵 鹽酸 粗鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護生態(tài)環(huán)境,共建美麗家園。下列選項中,不利于生態(tài)環(huán)境保護的是( 。
A. 垃圾分類,回收利用
B. 短距離出行,盡量乘坐公交
C. 植樹種花,綠化環(huán)境
D. 工業(yè)污水隨意排入小清河
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