【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是 ．

（2）用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置 ，收集氧氣可選用的裝置是 （填裝置編號(hào)，下同）．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式

（3）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 （填序號(hào)），寫出該反應(yīng)制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ． 若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從 （填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．

【答案】（1）酒精燈；

（2）B，C或E，2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）A，2H2O22H2O+O2↑，長(zhǎng)．

【解析】（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是酒精燈；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以制氧氣選擇的發(fā)生裝置B，收集氧氣可選用的裝置是C或E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置A，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑，氧氣密度比空氣大，所以用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管導(dǎo)入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取用木炭的儀器叫 ，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭 （填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．

（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是 ．

（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）把銅粉和鐵粉的混合物放入硝酸銀溶液中，理論上會(huì)發(fā)生 個(gè)化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余。如果固體的成分就一種，固體是 （填化學(xué)式，下同），溶液中溶質(zhì)最多有 種。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】前不久北京、濟(jì)南等地再次出現(xiàn)沙塵天氣，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們關(guān)注。下列環(huán)保措施中，你認(rèn)為不可行的是

A．分類回收垃圾并進(jìn)行露天焚燒 B．大力實(shí)施綠化工程防治揚(yáng)塵污染

C．多使用清潔能源代替煤和石油 D．發(fā)展快速公交，減少私家車出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)常用儀器的裝置圖，請(qǐng)按要求填空：

（1）寫出相應(yīng)儀器名稱：① ② ③

（2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)的發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（3）若將圖F所示的裝置中充滿水，用排水法收集O2，O2應(yīng)由 （填“a”或“b”）端進(jìn)入．

（4）用D裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是 ．

（5）下面是加熱高錳酸鉀制取氧氣的幾個(gè)步驟，按先后順序排列為

a、檢查裝置的氣密性 b、裝藥品，塞棉花，固定試管于鐵架臺(tái)上 c、點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管 d、用排水法收集氧氣 e、從水槽中取出導(dǎo)管 f、熄滅酒精燈

（6）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣（NH3）的密度約為0.8g/L，空氣的密度約為l.3g/L，且l體積水能溶解700體積的氨氣．在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制取氨氣，反應(yīng)的同時(shí)會(huì)產(chǎn)生氯化鈣和水．則選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．

（1）自然界的水有硬水和軟水之分，用 可以簡(jiǎn)單快捷區(qū)分硬水和軟水．在家庭中降低水的硬度的常用方法是 ．

（2）圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：

A試管內(nèi)的氣體是 ，A和B試管中氣體的體積比約為電池的 （填“正極”或“負(fù)極”）與試管A中的電極相連．B試管內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法 ．

（3）寫出水通電分解的符號(hào)表達(dá)式： 據(jù)此實(shí)驗(yàn)我們能得出的結(jié)論

（4）某校去五龍山旅游時(shí)，小明用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．其中在水樣中加入明礬的作用是 ，活性炭的主要作用是 ，其中凈化程度最高的操作是 ．其中消毒劑可用漂白粉，主要成分：Ca（ClO）2其中Cl元素的化合價(jià) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈣元素和銅元素的本質(zhì)區(qū)別在于

A．元素符號(hào)不同 B．核外電子數(shù)不同

C．相對(duì)原子質(zhì)量不同 D．核電荷數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要除去CuSO4溶液中混有的硫酸最好選用下列四種物質(zhì)中的哪一種

A．氫氧化鋇 B．銅單質(zhì) C．氧化銅 D．碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法，以下四個(gè)推理中正確的是

A．有機(jī)物一定含有碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

B．置換反應(yīng)一定生成一種物質(zhì)

C．含碳元素的物質(zhì)在O2中充分燃燒會(huì)生成CO2，所以在O2中燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

D．鹽的組成中含有金屬陽(yáng)離子與酸根離子，所以鹽中一定不含氫元素

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