【題目】化學小組對酸具有的相似性質很感興趣,欲對硝酸的性質進行實驗探究。
(實驗設計)(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變__色。
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生H2.
(實驗驗證)同學們按上述設計做了實驗,卻發(fā)現(xiàn)石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
(提出問題)(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產生的無色氣體是什么? 硝酸具有哪些特性?
(查閱資料)看到如此異常的現(xiàn)象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2 .
(2)含氮元素的某些氣態(tài)物質的物理性質如下表:
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
顏色 | 無色 | 無色 | 無色 | 紅棕色 |
溶解性 | 極易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(猜想與分析)
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是______.
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及其變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但大家一致反對,原因是_________;
②小強同學認為A是N2,大家也一致反對,理由是__________;
③最后大家獲得了A是NO的共識。因為NO在試管口遇氧氣生成NO2,該反應方程式為___
(實驗探究)“硝酸能否與Cu反應”?小紅很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發(fā)現(xiàn)Cu溶解,也出現(xiàn)上述Zn與稀HNO3反應的類似現(xiàn)象,確證生成了NO,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為______________.
(交流與反思)稀HCl跟銅不反應是因為銅的金屬活動性比氫__(填“弱”或“強”),而稀HNO3卻能和銅反應是因為稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發(fā)生氧化還原反應,生成NO等物質。
【答案】紅 取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液。觀察實驗現(xiàn)象(或用干凈的試管重復上述實驗) NH3極易溶于水,大多數氣體會溶解在稀HNO3中。且在常溫下NH3不易被氧化NO2 N2的化學性質比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2 弱
【解析】
實驗設計:(1)紫色石蕊試液遇酸變紅,硝酸顯酸性,故將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變紅色;
猜想與
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,故為了驗證小明的猜想,可取干凈的試管進行實驗,看是否會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象,故取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液。觀察實驗現(xiàn)象(或用干凈的試管重復上述實驗);
(2)①氨氣極易溶于水,且在常溫下,氨氣不易被氧化為二氧化氮,故小麗的猜想錯誤,故填:NH3極易溶于水,大多數氣體會溶解在稀HNO3中。且在常溫下NH3不易被氧化NO2;
②氮氣的化學性質比較穩(wěn)定,在常溫下,不易與其它物質發(fā)生反應,故氮氣在常溫下不能被氧化為二氧化氮,故填:N2的化學性質比較穩(wěn)定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2;
③NO在試管口遇氧氣生成NO2,該反應的化學方程式為:;
實驗探究:銅與硝酸反應生成NO,且恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,設銅與硝酸反應的化學方程式中,銅與硝酸的化學計量數分別為m、n,,m:n=3:8 ,故該反應的化學方程式為:;
交流與反思:在金屬活動性順序里,銅位于氫之后,故銅與稀鹽酸不反應,因為銅的金屬活動性比氫弱。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置驗證可燃物燃燒的條件。升溫至60 ℃的過程中僅①燃燒,再升溫至260 ℃的過程中僅③燃燒。
(1)白磷燃燒的化學方程式是______。
(2)對比②③的實驗目的是______。
(3)驗證可燃物燃燒需要溫度達到著火點的現(xiàn)象是______(答1條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙醇在常溫常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體,F(xiàn)將 4.6gC2H5OH 與一定量的氧氣置于密閉容器中,通過電火花點火,乙醇完全反應,容器內具體數值見下表。根據表格提供的數據, 下列說法錯誤的是
C2H5OH | O2 | CO2 | M | H2O | |
反應前質量(g) | 4.6 | a | 0 | 0 | 0 |
反應后質量(g) | 0 | 0 | 4.4 | b | c |
A.c 的數值為 5.4
B.M 中一定有碳元素
C.當 a≧9.6 時,產物中將不會有 M
D.當 a 的值在合理范圍內發(fā)生變化時,b、c 的值也隨之變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,用如圖裝置進行實驗,每次實驗時均收集20mL氣體,相關數據見表:
實驗序號 | 氯酸鉀質量 | 其他物質質量 | 待測數據 |
① | 2g | 無其他物質 | x |
② | 2g | 氧化銅 1g | y |
(1)圖中的量氣裝置B由干燥管、乳膠管和50mL帶刻度的玻璃管組裝而成。待氣體收集結束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管。檢驗干燥管內收集的氣體是O2的方法是:拔去干燥管上單孔橡皮塞,_____。
(2)上表中實驗①的作用是_____。若x_____(填“<”、“=”或“>”)y,則證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】測定水中氫、氧元素的質量比。根據下圖進行實驗,反應后測得甲中玻璃管(含藥品)質量減少a g,乙中U形管(含藥品)質量增加b g。
(1)水中氫、氧元素的質量比是__(用含a、b的式子表示)。
(2)下列因素中,對測定結果有影響的是____(填序號)。
A CuO粉末不干燥
B CuO沒有完全轉化為Cu
C 沒有丙裝置
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是在實驗室里制取氣體時常用的儀器,回答下列問題。
(1)儀器E的名稱為_____。
(2)在實驗室里,用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2,并用排水法進行收集。
①應選用圖中A、G、H、L、M、N、O和_____來組裝裝置。
②當觀察到導管_____氣泡出現(xiàn)時,開始收集氧氣。
(3)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,除圖中所示儀器外,還需補充_____。
(4)小明同學用50g含碳酸鈣80%的石灰石與足量稀鹽酸反應(雜質不與酸反應),產生CO2的質量為_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化鈣和過氧化鈣(CaO2)的混合物12.8g溶于足量水后,加入足量的Na2CO3溶液,溶液中的Ca2+全部轉化為沉淀,過濾、干燥,得到20g CaCO3。則原12.8g混合物中鈣元素與氧元素的質量之比為(已知2CaO2+2H2O===2Ca(OH)2+O2↑)( )
A. 5:2 B. 5:3 C. 5:4 D. 1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖示中 A~H 為初中化學常見的物質。按單質、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、 C、D、E 是五種不同類別的物質。其中 C 屬于單質,F 是配制農藥波爾多液的主要成分,反應①和反應②均屬于復分解反應,且生成兩種顏色不同的沉淀。圖中“—”表示兩端的物質 間可以發(fā)生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物以及反應條 件已略去)。請回答:
(1)物質 A 的化學式:____________;
(2)反應①的化學方程式____________; 寫出一個能實現(xiàn) D→C 轉化的化學方程式____________;
(3)B 和 C 之間反應的現(xiàn)象:____________;
(4)E→D 的基本反應類型是:____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析如圖溶解度曲線,下列說法不正確的是( 。
A.t1℃時,甲和乙的溶解度相等
B.t2℃時,甲的溶解度為110g
C.將t1℃時兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃,溶質質量分數:甲>乙
D.t2℃時,等質量的兩種物質的飽和溶液中,所含溶質質量:甲>乙
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