【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一:將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色改變時(shí),將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二:將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,然后將鎂條浸到稀硫酸中,觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后不再放出氣泡時(shí),將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,記錄所稱(chēng)的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

反應(yīng)前/g

118.4

112.6

反應(yīng)后/g

118.4

112.4

實(shí)驗(yàn)三:用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后,觀察到銅棒的平衡情況是 。

【分析與討論】

(1)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為:實(shí)驗(yàn) 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,由此得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,請(qǐng)從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 。

(2)另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 (只寫(xiě)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因即可)。

【實(shí)驗(yàn)反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,找出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,并達(dá)成了以下共識(shí):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),對(duì)于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng),一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進(jìn)行。

【答案】【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)三:銅棒向有酒精燈加熱的一端向下傾斜

【分析與討論】(1)一化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變

(2)實(shí)驗(yàn)二鎂條和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣逸散到空氣中或者實(shí)驗(yàn)三有空氣中的氧氣參加反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)反思】密閉裝置

【解析】

試題分析:用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后,觀察到銅棒的平衡情況是銅棒向有酒精燈加熱的一端向下傾斜,因?yàn)殂~加熱會(huì)氧化生成氧化銅,質(zhì)量增大;在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)一正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,由此得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,請(qǐng)從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量不變;另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯(cuò)誤的原因實(shí)驗(yàn)二鎂條和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣逸散到空氣中或者實(shí)驗(yàn)三有空氣中的氧氣參加反應(yīng);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),對(duì)于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng),一般應(yīng)使反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】計(jì)算題:某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①稱(chēng)取25.0g石灰開(kāi)佯品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀;

②將兩份樣品分別投入兩個(gè)錐形瓶中,各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示:

請(qǐng)回答:每份樣品充分反應(yīng)后.生成二氧化碳的質(zhì)量為 g;該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少呢

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A.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

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【題目】小紅同學(xué)為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動(dòng)性順序,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

(1)將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱,觀察到 ,證明R是銅。

(2)如上圖所示,將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中,觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生,金屬Z的試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 。

金屬X的試管中,最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色,證明X為

金屬Y可能是(填字母序號(hào)) 。

A.Mg B.Ag C.Hg D.Zn

四種金屬中,在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫后的是,為進(jìn)一步確定位于氫后金屬的活動(dòng)性相對(duì)強(qiáng)弱,還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)方案為_(kāi)_________(試劑可自選)。

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【題目】5分)某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用化學(xué)方法探究一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們將11.4 g鋼樣品和30.0 g稀鹽酸(足量)放入質(zhì)量為130.0 g燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了四次稱(chēng)量,記錄如下表:

反應(yīng)時(shí)間

T0

T1

T2

T3

燒杯和藥品質(zhì)量/ g

171.4

171.3

171.0

171.0

(1)計(jì)算這種鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(最后結(jié)果精確到0.1%)

(2)某鋼廠欲冶煉1120 t這種鋼材,需含氧化鐵80%的赤鐵礦多少?lài)崳?/span>

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A.隔離空氣 B.降低可燃物的溫度

C.隔離可燃物 D.降低可燃物的著火點(diǎn)

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【題目】為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,其反應(yīng)的微觀示意圖為:

(1)NH3中N與H的元素質(zhì)量比為 ;

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)從微觀示意圖可獲得的信息是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水在生活、生產(chǎn)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用。

.某自來(lái)水廠生產(chǎn)的主要步驟為:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(加液氯)→凈水。這一過(guò)程中加明礬的[化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O]作用是 ,明礬中含有的原子團(tuán)名稱(chēng)為 ;加液氯的目的是 。

.電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,

a玻璃管中生成的氣體是 ,檢驗(yàn)該氣體的方法是 。

電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖如下:

從示意圖中可獲得的正確信息是 (填寫(xiě)編號(hào))。

A.反應(yīng)前后共有6種原子,4種分子

B.反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,都為3種

C.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合

D.化學(xué)變化中分子是最小的微粒

E.該化學(xué)反應(yīng)中,氫、氧兩種分子的個(gè)數(shù)比是21

F.水是由氫氣和氧氣組成

電解水的化學(xué)方程式為 。

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