【題目】如圖所示為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答以下問題：

①P 點(diǎn)的含義是_____。

②升高溫度，飽和溶液會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤旱奈镔|(zhì)是_____。

③t2℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

④t2℃時(shí)，65gA物質(zhì)的飽和溶液稀釋到10%，需加水______g。

【答案】t1℃時(shí)，A和C的溶解度相同 AB 23.1% 85

【解析】

由A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，A、B兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大，A物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。

①由溶解度曲線圖可知，A和C的溶解度曲線相交于P點(diǎn)，故P點(diǎn)的含義是：t1℃時(shí)，A和C的溶解度相同。

②由溶解度曲線圖可知，A、B兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大，故升高溫度，飽和溶液會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤旱奈镔|(zhì)是：AB。

③t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為30g，故A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

④t2℃時(shí)，65gA物質(zhì)的飽和溶液中含有的A物質(zhì)的質(zhì)量為，溶液稀釋前后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，設(shè)65gA物質(zhì)的飽和溶液稀釋到10%，需加水的質(zhì)量為x，，，故需加水85g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，A是由核電荷數(shù)分別為6、8、11的三種元素組成的化合物，B是一種微溶性堿，C是一種可溶性鹽酸鹽，D是一種可溶性堿，它們之間存在的關(guān)系如圖所示，圖中“﹣”表示物質(zhì)間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）A的俗名叫

（2）寫出C的化學(xué)式

（3）寫出B的一種作用

（4）寫出B與A反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)某興趣小組同學(xué)做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題

（1）A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）甲同學(xué)觀察到B試管中無明顯現(xiàn)象，然后向B試管中繼續(xù)滴加1～2滴無色酚酞溶液，振蕩后溶液仍為無色。此現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。

（3）為了驗(yàn)證C試管中有碳酸鈉生成，乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表所示，請你幫助填寫完整。

（查閱資料）碳酸鈉溶液顯堿性

方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

一

①取少量反應(yīng)后溶液于另一支試管中

②加入過量的稀鹽酸

_____

_____

二

①_____

②_____

_____

_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組探究某雙吸劑（成分是鐵粉）是否變質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),取27.2g樣品加入稀硫酸溶液,實(shí)驗(yàn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如所示:某雙吸劑樣品27.2g+稀硫酸277 g得到溶液的質(zhì)量為304 g

請回答下列問題（雙吸劑不含其他雜質(zhì)）:

（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為多少g。

（2）通過計(jì)算分析該雙吸劑是否變質(zhì)（寫出計(jì)算步驟）。

（3）缺鐵會(huì)貧血。假設(shè)反應(yīng)后溶質(zhì)只有一種,經(jīng)測定反應(yīng)后的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,則反應(yīng)后的溶液經(jīng)過處理用于補(bǔ)鐵（假設(shè)鐵沒有散失） ,可以補(bǔ)充鐵質(zhì)量為多少g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青海湖是我國最大的內(nèi)陸咸水湖，當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣一句諺語：“夏天曬鹽，冬天撈堿”這里的鹽指的是氯化鈉，堿指純堿。如圖是NaCl和Na2CO3的溶解度曲線

（提出問題）夏天曬的“鹽”成分是什么？

（猜想與假設(shè)）假設(shè)一：“鹽”中只含NaCl；

假設(shè)二：“鹽”中除了NaCl還有______。

（實(shí)驗(yàn)探究）小紅取少量“鹽”樣品溶于水，滴加幾滴稀鹽酸，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，認(rèn)為假設(shè)一成立，小麗查閱資料得知向Na2CO3溶液滴加稀鹽酸時(shí)，Na2CO3先與鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3，當(dāng)鹽酸加入一定量時(shí)，鹽酸才與NaHCO3反應(yīng)，她認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不足以證明假設(shè)一成立，于是在原來的基礎(chǔ)上稍做改動(dòng)即可證明假設(shè)一不成立，她的做法是______；對應(yīng)的現(xiàn)象是______。小明提出還可以向鹽溶液中滴加足量的______，若觀察到有白色沉淀生成，也可以證明假設(shè)二成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰)。

(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化，乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能；

(2)乙炔不充分燃燒，會(huì)產(chǎn)生____和水，可見乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境，為了使乙炔充分燃燒，你的做法是____；

(3)在點(diǎn)燃乙炔(C2H2)前，必須____，以防止發(fā)生爆炸，請寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì)，已知B是人體胃酸的主要成分，D含有鈉元素，A含有兩種元素，C、D分別含有三種元素，它們之間存在著以下轉(zhuǎn)化關(guān)系：A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C，B可分別與A、C、D反應(yīng)，C與D可反應(yīng)。

（1）A屬于化合物中的_____（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（2）B的化學(xué)式是_____。

（3）反應(yīng)A→C屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)，D溶液與足量的B反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（4）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測定石灰石中鈣元素的含量（假設(shè)石灰石中除CaCO3含鈣元素外，雜質(zhì)不含鈣元素、且不溶于水、不與酸反應(yīng)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取20g石灰石樣品放入燒杯中，將80g稀鹽酸分4等份，分4次加入燒杯中，充分反應(yīng)后稱量。所得數(shù)據(jù)如下：

次 數(shù)

1

2

3

4

每次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

充分反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g

37.8

55.6

74.5

94.5

（1）充分反應(yīng)后共生成CO2的質(zhì)量為__________g。

（2）求樣品中含CaCO3的質(zhì)量_______（列化學(xué)方程計(jì)算）。

（3）該石灰石中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C是氣體發(fā)生裝置，D、E是氣體收集裝置。請回答問題：


(1)參考示例，利用所學(xué)知識(shí)完成如表。

氣體

反應(yīng)物及反應(yīng)條件

發(fā)生裝置

收集裝置及進(jìn)氣口

O2

KMnO4固體，加熱

B

收集：D，進(jìn)氣口：乙

CO2

大理石和_____，常溫

_____

收集：E，進(jìn)氣口：_____

N2

NH4Cl與NaNO2飽和溶液，加熱

_____

收集：D，進(jìn)氣口：_____

(2)寫出加熱KMnO4制取O2的化學(xué)方程式_____，現(xiàn)收集到16g O2，則參加反應(yīng)的KMnO4的質(zhì)量是_____g。

(3)檢查A裝置的氣密性：連接好裝置，從長頸漏斗中加入一定量的熱水，使長頸漏斗下端管口浸沒在液面以下，迅速關(guān)閉活塞，如果觀察到_____，說明氣密性良好。

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