（10分）我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如下圖：

(1)A實(shí)驗(yàn)是利用加熱銅絲消耗管內(nèi)的     ____  ，使管內(nèi)氣體減少來推測(cè)空氣里氧氣含量的；實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到銅絲逐漸由紅色變?yōu)?u>          色。
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過電解水的反應(yīng)（寫出文字或符號(hào)表達(dá)式）      ___                  ，
說明水是由    _     元素組成的；水電解的過程中，發(fā)生變化的微粒是     __     (填名稱)；B實(shí)驗(yàn)中a試管中的氣體是__________氣。
(3)C實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁上有水霧，將燒杯倒過來加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明甲烷燃燒后生成     ___  和    _______   ，該實(shí)驗(yàn)說明甲烷中含有氫元素和碳元素；C實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)組成的原理與  _______ （填實(shí)驗(yàn)序號(hào)A或B）實(shí)驗(yàn)相同。
⑴ O2；黑；⑵ 略； 氫、氧； 水分子； 氫氣 
⑶ 水； 二氧化碳；  B；
分析：（1）A實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣里氧氣含量，選取銅與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅，而使氣體體積減小，減小的體積即為氧氣的體積；
（2）B實(shí)驗(yàn)水的電解，水通電時(shí)可以被分解成氫氣和氧氣；根據(jù)化學(xué)變化中元素種類不變，可由氫氣和氧氣的組成元素推斷水的組成；化學(xué)變化就是分子分成原子、原子重新結(jié)合成新的分子的過程，變化過程中原子不變；電解水時(shí)，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生氫氣；
（3）C實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)甲烷的成分，火焰上罩冷而干燥的燒杯能使燃燒生成的水遇冷凝結(jié)成小液滴附于杯壁，倒入的澄清石灰水檢驗(yàn)燃燒生成的二氧化碳；該實(shí)驗(yàn)通過檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的組成推斷反應(yīng)物的組成，電解水通過生成物組成元素探究水的組成元素．
解：（1）銅在加熱條件下與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色氧化銅，空氣中氧氣被消耗而致使氣體體積減小，從而測(cè)定空氣里氧氣含量；
故答案為：O2；黑；
（2）電解水，即水在通電條件下，生成氫氣和氧氣；
故答案為：水氫氣+氧氣
氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，變化前后元素不變，可知水由氫、氧元素組成；
故答案為：氫、氧；
電解水是水分子分成氫原子、氧原子，氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子構(gòu)成氧分子的過程；變化過程中水分子變成氫氣分子、氧氣分子；
故答案為：水分子；
a試管與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生的氣體為氫氣；
故答案為：氫氣；
（3）燒杯內(nèi)壁上有水霧，將燒杯倒過來加入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說明燃燒生成了水和二氧化碳；
故答案為：水；二氧化碳；
燃燒生成二氧化碳中的碳元素和水中氫元素均來自可燃物，因此可燃物中含碳、氫元素；此實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)組成的原理與實(shí)驗(yàn)B電解水證明水的組成的原理相同，都是由生成物的組成推斷反應(yīng)物組成；
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子分成原子、原子重新結(jié)合成新的分子的過程，變化過程中原子種類、個(gè)數(shù)不變；變化前后元素不變
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（09臨沂）銅器長期暴露在空氣中會(huì)生成銅綠（俗稱銅銹）。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質(zhì)、無色氣體和水。這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢？
查閱資料：堿式碳酸銅的化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3。稀硫酸能與Fe2O3、CuO等金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水。
提出猜想：某同學(xué)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想：
①無色氣體為二氧化碳；②黑色固體為氧化銅；③…
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

在此實(shí)驗(yàn)裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是        。
驗(yàn)證①：若猜想①正確，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)該看到澄清的石灰水                          。 產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是                                。在反應(yīng)完全停止加熱時(shí)，針對(duì)熄滅酒精燈和把導(dǎo)管移出液面這兩步操作，你認(rèn)為應(yīng)該先進(jìn)行的操作是                                。
驗(yàn)證②：從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。若猜想②正確，觀察到得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是                      ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10分）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)燃燒知識(shí)進(jìn)行了整理的探究。請(qǐng)你一起參與！
⑴木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)：
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是____________；完全燃燒的化學(xué)方程式是______________；
②檢驗(yàn)如圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_____________________________。

⑵對(duì)燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰。那么，物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢？
【提出問題】a．與氧氣的濃度有關(guān)    b．與可燃物的狀態(tài)有關(guān)    c．與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點(diǎn)有相對(duì)大小有關(guān)
【資粒整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理，如表：

【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設(shè)a___________（填“合理”或“不合理”）；
②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是________________________________；
③分析表中數(shù)據(jù)，可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是________________________________；
【驗(yàn)證結(jié)論】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。（用簡(jiǎn)要語言敘述。提供儀器；蠟燭、火柴、注射器、玻璃管）_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（    ）
A．甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大
B．乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，又可以說明氨水顯堿性
C．丙實(shí)驗(yàn)既可以將粗鹽提純，又可以說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大
D．丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)一] 選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：

[實(shí)驗(yàn)二] 選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
(1)稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為 ▲ ％，因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诤线m濃度對(duì)反應(yīng)的影響是                ▲               ．
(2)在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為 ▲   ℃，因?yàn)闇囟雀哂诨虻陀谠摐囟葘?duì)反應(yīng)的影響是               ▲                    ．
(3)除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加         ▲             操作，更有利于氣體的制備．
(4)該研究小組為了研究         ▲        對(duì)該反應(yīng)速率的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究，你覺得在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中，最佳選用  ▲  (填
編號(hào)) ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(5分)小李和小高同學(xué)用一瓶久置的氫氧化鈉溶液和稀硫酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，為了能夠觀察到明顯現(xiàn)象，他們先向盛裝l0mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞試液，再逐滴滴加稀硫酸并不斷攪拌。
(1)滴加稀硫酸的過程中觀察到有氣泡產(chǎn)生，他們發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，請(qǐng)你寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：                                    。
(2)他們對(duì)該瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進(jìn)行探究
【猜   想】猜想一：全部變質(zhì)   猜想二：部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】他們按下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你幫他們把下表補(bǔ)充完整：(溫馨提示：氯化鋇溶液呈中性)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量上述氫氧化鈉溶液于試管中，然后滴加過量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾。
_____________________
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加幾滴酚酞試液。
___________________
【反思與評(píng)價(jià)】小李認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)中可用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液，也能證明猜想二成立，你認(rèn)為               (填“可行”或“不可行”)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）如圖所示，在一具有刻度和可左右滑動(dòng)的活塞的玻璃容器里放入足量白磷（溫度達(dá)40℃時(shí)就能燃燒，現(xiàn)象與紅磷相同），活塞左端管內(nèi)密封有空氣，右端管口與空氣連通。將玻璃容器固定在盛有80℃熱水（恒溫）的燒杯上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試回答：

(1)實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________；活塞先向右移，再向左移，最后停在_______（填數(shù)字）刻度處。
(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究1。物質(zhì)的回收和利用
某化學(xué)探究小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銅，得到的銅粉樣品中含有少量的鐵粉。為了除去鐵粉，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：銅樣品過濾洗滌干燥
方案二：銅樣品過濾洗滌干燥
（1）對(duì)于上述兩個(gè)方案，你的評(píng)價(jià)是：                       。（寫一條）
（2）寫出其中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式：                         。
（3）在干燥時(shí)，有同學(xué)提出用酒精燈加熱將銅粉烘干。小明馬上提出反對(duì)意見，其理由是
（用化學(xué)方程式表示出來）                                 。
探究2:物質(zhì)的鑒別和提純
實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)，小王同學(xué)用稀鹽酸、BaCl2溶液、酚酞溶液來檢驗(yàn)四瓶無標(biāo)簽的溶液：Na2CO3、NaCl、Na2SO4、澄清石灰水。
（1）請(qǐng)你幫助小王同學(xué)完成澄清石灰水的鑒別：

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他將廢液倒入同一燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液為紅色且呈渾濁狀態(tài)，則使廢液呈
紅色的離子是        （寫離子符號(hào)）。廢液中一定不含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）       。
（3）小王同學(xué)想提純燒杯中含有的氯化鈉，他提出以下方案：
①加入過量的BaCl2溶液，
②加入過量的Na2CO3溶液，其目的是除去可能存在的                       和過量的
BaCl2。
③過濾，
④向?yàn)V液中逐滴加入鹽酸至                                        為止，其目的是除去                                           ；
⑤蒸發(fā)結(jié)晶，即得氯化鈉。
（4）寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的一個(gè)有沉淀生成的化學(xué)方程式：
                                                             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

生活離不開化學(xué)。

①食醋中約含有3%-5%的醋酸（C2H4O2），醋酸由_________種元素組成。C2H4O2的摩爾質(zhì)量為_________，0.5mol C2H4O2分子中約含有_________個(gè)氧原子。
②右圖是電解水的裝置，寫出水電解的化學(xué)方程式__________________，其生成物的分子個(gè)數(shù)比與_______（填“質(zhì)量”或“物質(zhì)的量”）之比相等。常溫常壓下，甲氣體和乙氣體的溶解度分別為1.63×10-3g/100g水、4.34×10-3g/100g水。在電解過程中，甲、乙兩種氣體的體積比可能________（填“大于”或“小于”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案