【題目】水是寶貴的自然資源,在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有極其廣泛的應(yīng)用:

1)在日常生活中可以用________方法,實(shí)驗(yàn)室常用________方法達(dá)到軟化硬水的目的。

2)自來(lái)水廠的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,在過(guò)濾池中放有活性炭層,活性炭起___________作用,該過(guò)程發(fā)生的是________變化。

3)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(guò)____________(填一種操作)的方法,得到較澄清的水樣。應(yīng)選用的儀器有(填序號(hào)):_________。

4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)研究學(xué)校門(mén)前的小河凈化問(wèn)題,有人提出建議:①打開(kāi)閘門(mén),讓河水直接流入長(zhǎng)江;②在閘門(mén)上安裝阻隔垃圾網(wǎng);③教育附近居民不要往河里倒垃圾;④居民的用含磷的洗衣粉洗衣后的水可以直接排放到河里;⑤在河里適當(dāng)種植水生植物,利用植物凈水,你認(rèn)為上述建議合理的是(填序號(hào))_____________,不合理(只需說(shuō)明某一方面)的原因是____________

【答案】煮沸 蒸餾 吸附 物理 過(guò)濾 bdef ③⑤ 用含磷洗衣粉會(huì)使水中磷元素偏高,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,引起水華等現(xiàn)象。

【解析】

1)在日常生活中可以用煮沸的方法,實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法達(dá)到軟化硬水的目的,因?yàn)檫@兩種方法都可將水中鈣鎂化合物的含量降低。

2)自來(lái)水廠的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,在過(guò)濾池中放有活性炭層,活性炭起吸附作用,該過(guò)程發(fā)生的是物理變化,因?yàn)榛钚蕴坑惺杷啥嗫椎慕Y(jié)構(gòu),可吸附色素和異味等可溶性雜質(zhì)。

3)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(guò)過(guò)濾的方法,得到較澄清的水樣。過(guò)濾時(shí)應(yīng)選用的儀器有燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)、漏斗。

4)提出的建議中:①打開(kāi)閘門(mén),讓河水直接流入長(zhǎng)江,不合理,因?yàn)榱魅腴L(zhǎng)江并沒(méi)有減少污染,反而將江水污染;②在閘門(mén)上安裝阻隔垃圾網(wǎng)是合理的,因?yàn)檫@可將一些不溶于水的較大塊的垃圾集中起來(lái)一起處理來(lái)減小污染;③教育附近居民不要往河里倒垃圾,也是合理的,這樣可從源頭上減小污染;④居民的用含磷的洗衣粉洗衣后的水直接排放到河里,這是不合理的,用含磷洗衣粉會(huì)使水中磷元素偏高,會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,引起水華等現(xiàn)象;⑤在河里適當(dāng)種植水生植物,利用植物凈水,這種建議是合理的,可減小污染。建議合理的是:②③⑤,不合理的原因是用含磷洗衣粉會(huì)使水中磷元素偏高,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化,引起水華等現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色 。

b.在AD試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是__________________

進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

____________________________________________________,

____________________________________________________________________。

對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某無(wú)色氣體X可能含有H2CO、CO2CH4中的一種或幾種。為確認(rèn)其組成,某同學(xué) 取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中變渾濁,裝置③增重3.6g,裝置④增重2.2g。關(guān)于氣體X成分的①CO2、CH4;②CO2CH4、CO;③CO2、CH4H2;④CO2、H2、COCH4。其中,正確的是( 。

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝取。碘元素對(duì)人體有著至關(guān)重要的作用。如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種加碘食鹽包裝袋上的部分說(shuō)明,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為____________。

2)上述含碘量中的碘是指____________。

①碘酸鉀 ②碘元素 、鄣鈫钨|(zhì)  ④碘分子

3)由上述文字說(shuō)明可推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是____________。

4)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是____________

5)多少克碘酸鉀含有25.4g__________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】教材中分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化的化作用”,以及尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)研究小組同學(xué)們的興趣。

(提出疑問(wèn))氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的能化劑?如果能,其效果加何?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入AB兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃

將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為ag

分別量取_____過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1A中產(chǎn)生的氣體是_____。

2)實(shí)驗(yàn)23證明:氧化鐵的質(zhì)量和_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

3)實(shí)驗(yàn)4的步驟中應(yīng)填寫(xiě)_____。

4)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式_____。

(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4的目的是_____。

6)若實(shí)驗(yàn)4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是_____。

(表達(dá)與交流)(7)小組同學(xué)在常溫下,ab、c三個(gè)試管中分別加入等量5%過(guò)氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴25%、10%20%的硫酸銅溶液。繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖,請(qǐng)你回答:

寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論:_____、_____。

若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)將玻璃導(dǎo)管和橡皮塞相連時(shí),需將玻璃導(dǎo)管先____________,再轉(zhuǎn)動(dòng)旋入橡皮塞。

2)在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)欲量取40mL的稀鹽酸,他應(yīng)選擇__________(選填“10mL”“50mL”)量筒和______________配合使用來(lái)吸取稀鹽酸,在量取的過(guò)程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如圖所示,其中規(guī)范的是___________(填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì),在常溫下AB、C是氣體,D是黑色固體,E是液體;其中CD內(nèi)含同一種元素;BE內(nèi)含有同一種元素,A、C、E內(nèi)含有同一種元素。五種物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下:

EA + B A + D C

根據(jù)以上回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ________B_________; D________; E________。

(2)CD內(nèi)含有的同一種元素的符號(hào)是___________;A、CE含有的同一種元素的符號(hào)是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中東呼吸綜合征病毒與非典病毒類(lèi)似,加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重要方法,過(guò)氧乙酸消毒液是常用的一種消毒劑,請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:

過(guò)氧乙酸消毒液

質(zhì)量:500g

化學(xué)式:C2H4O3

含量:40%

主要途徑:消毒、殺菌

使用方法:浸泡、噴霧、熏蒸等方法,用水稀釋后使用

注意事項(xiàng):密封、避光、避熱、不可與可燃物混合使用

(1)過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________;(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

(2)若用10kg0.4%的過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行噴霧消毒,需水的質(zhì)量為__________kg。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置圖:

1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①_____;②_____

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,需選用的發(fā)生裝置為_____(填序號(hào),下同),收集裝置為_____;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

3)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____,收集裝置為_____.檢驗(yàn)二氧化碳的原理為_____(用化學(xué)方程式表示).

4)實(shí)驗(yàn)室過(guò)氧化氫和二氧化錳制備氧氣中二氧化錳的作用是_____,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

5)若用A裝置制取氣體,為了更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可將_____改為分液漏斗;若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(填ab)端進(jìn)入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案