【題目】綠礬又名七水硫酸亞鐵(FeSO47H2O),其用途廣泛,可用于制鐵鹽、氧化鐵顏料、凈水劑、防腐劑、消毒劑等.綠礬(FeSO47H2O)的一種綜合利用工藝如下:

(1)隔絕空氣進行“焙燒”,鐵元素的轉(zhuǎn)化途徑是:(提示:該過程中所用的還原劑的是CO

FeCO3FeOFe

資料:【難溶性碳酸鹽受熱分解成金屬氧化物、二氧化碳氣體】

寫出高溫條件下進行“焙燒”過程中①②反應的化學方程式:

(2)粗產(chǎn)品(NH42SO4還可以作 肥.

【答案】(1)FeCO3FeO+CO2↑;FeO+COFe+CO2;(2)氮.

【解析】(1)難溶性碳酸鹽受熱分解成金屬氧化物、二氧化碳氣體,隔絕空氣進行“焙燒”,該過程中所用的還原劑的是CO,高溫條件下進行“焙燒”過程中①②分別是碳酸亞鐵分解生成氧化亞鐵和二氧化碳、一氧化碳與氧化亞鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式分別是FeCO3FeO+CO2↑、FeO+COFe+CO2

(2)粗產(chǎn)品(NH42SO4含有氮元素,還可以作氮肥.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表各組中,實驗操作和目的對應關系不正確的是

A

加熱試管時,先均勻加熱后集中加熱

防止試管炸裂

B

量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平

防止讀數(shù)誤差

C

鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部放少量水

使實驗現(xiàn)象更加明顯

D

用雙氧水制氧氣時,加入少量二氧化錳

加快氧氣生成速度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于滅火的敘述中錯誤的是(

A.炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕

B.木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點

C.撲滅森林火災開辟隔離帶——清除和隔離可燃物

D.不慎將酒精灑到桌面燃燒,用濕布覆蓋——隔氧又降溫

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】稀土是具有國家戰(zhàn)略意義的重要資源。已知銪是稀土中的一種珍貴元素,它的核電荷數(shù)為63,相對原子質(zhì)量為152。則關于銪元素的下列說法正確的是(

A原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為63 B原子的核電荷數(shù)為152

C原子核外電子數(shù)為152 D原子質(zhì)量為152

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

A.空氣 B.“溫泉”礦泉水 C.“漓泉”啤酒 D.浮有冰的水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的元素是

ASi B Fe CAl DO

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過常見鹽知識的學習,我們知道Na2CO3和NaHCO3有一些相似的化學性質(zhì).

(1)甲同學為了探究它們的水溶液都顯堿性,用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許,分別用 蘸取少許溶液滴在PH試紙上,然后與標準比色卡比較,PH 7.

(2)乙同學用如圖1所示的裝置來探究它們和酸反應的情況.實驗時,關閉分液漏斗的活塞,將氣球內(nèi)的固體粉末同時倒入瓶中,瓶中有大量氣泡產(chǎn)生,氣球①②均脹大,且②比①脹大的速度快.

此時,打開分液漏斗的活塞,還可能觀察到

乙同學設計該實驗的目的是:

①探究Na2CO3和NaHCO3與酸反應的氣體產(chǎn)物

裝置A在整個實驗過程中可能發(fā)生的反應的化學方程式為

(3)丙同學為了進一步驗證乙同學的第②個實驗目的,設計了圖2所示的實驗裝置。

①實驗時,同時完全捏扁兩滴管的膠頭,觀察到兩裝置中導管內(nèi)的液面均上升,裝置A中導管內(nèi)液面上升的速度比裝置B的

②為了達到實驗目的,除兩膠頭滴管大小要完全相同以外,滴管中稀鹽酸的 都還要相等.

③長玻璃管的作用是

④兩位同學采用的實驗方法都是 實驗法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作中,正確的是

A實驗室制氧氣時,應先將藥品裝入試管中,再檢查裝置的氣密性

B用排水法收集完氧氣后應先熄滅酒精燈,再從水槽中取出導管

C給固體加熱安裝大試管時,應使試管口稍稍向上傾斜

D給物質(zhì)加熱時應使用酒精燈的外焰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是( )

A.加熱堿式碳酸銅固體粉末時,試管破裂──加熱時試管口略向下傾斜

B.排水法收集到的CO2不純──集氣瓶中的水未裝滿

C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂──用于引燃的火柴過長

D.做測定空氣中氧氣含量實驗時,進人集氣瓶中的水大于──紅磷過量

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同步練習冊答案