【題目】如圖為CO還原CuO“微型”實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH H2O+CO↑,下列說法錯誤的是( )
A.實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用
B.此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯
C.此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小
D.該實驗中所涉及反應(yīng)的基本類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)
【答案】D
【解析】解:A.實驗中所需CO可通過膠頭滴管加入甲酸的方法來制取一氧化碳,可現(xiàn)制現(xiàn)用,故正確; B.該套裝置比較小,節(jié)約藥品,產(chǎn)生的污染物也較少,現(xiàn)象比較明顯,故正確;
C.此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小,故正確;
D.甲酸在熱的濃硫酸的作用下分解為水和一氧化碳,屬于分解反應(yīng);一氧化碳在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)物是兩種化合物,不符合置換反應(yīng)的概念,故錯誤.
故選D.
根據(jù)裝置特點和藥品用量以及發(fā)生反應(yīng)的過程、基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用實驗探究Al和Cu的金屬活動性強弱,若提供的試劑只有:CuCl2溶液、AlCl3溶液、Al、Cu和稀鹽酸。對此下列說法正確的是( )
A. 選用兩種合適的試劑即可實現(xiàn)實驗?zāi)康?/span>
B. CuCl2溶液是不可或缺的試劑
C. 最多只能設(shè)計一種實驗方案
D. AlCl3溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“霧霾”中的“霾”是指煙、塵等小顆粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。下列物質(zhì)在空氣中充 分燃燒,能生成類似于“霾”的物質(zhì)的是
A. C B. S C. P D. H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)相互混合反應(yīng)后過濾,所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前的溶液的總質(zhì)量增加的是
A. 碳酸鉀溶液與稀硫酸 B. 銅與硝酸銀溶液
C. 硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液 D. 碳酸鈣溶液與鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室發(fā)生和收集氧氣、氫氣和二氧化碳等氣體的儀器裝置圖(圖中A~G是儀器裝置代號)?
(1)將裝置A和E(或G)連接,可用于制取 , 將裝置B和G(或F)連接,可用于制取 , 將裝置B和E連接,可用于制取 .
(2)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制氨氣( NH3).氨氣是密度比空氣小、極易溶于水的氣體.制取氨氣時,應(yīng)選用上述裝置中的 和 . (填編號)
(3)實驗室可用 MnO2固體和濃鹽酸的混合物共熱制得氯氣.可選用的氣體發(fā)生裝置 .
(4)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,能溶于水.實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.可選用作氣體發(fā)生裝置,收集裝置是D,氣體由(填a或b)導入集氣瓶.硫化氫加熱到300℃可發(fā)生分解反應(yīng),生成單質(zhì)硫和氫氣.試寫出其化學反應(yīng)方程式 .
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【題目】2017年環(huán)境日主題“綠水青山就是金山銀山”,旨在動員引導社會各界尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然,自覺踐行綠色生活,共同建設(shè)美麗中國。下列做法不合理的是
A. 共享單車為人們綠色出行提供了便利 B. 減少一次性餐具的使用
C. 將生活垃圾倒入河流,減少垃圾堆放 D. 合理使用化肥農(nóng)藥
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