【題目】向100克稀鹽酸中加入鋅粉(僅含不溶于酸的雜質(zhì)),所加鋅粉的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。
求:(1)充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為______________;
(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________;
(3)鋅粉中含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____________?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
【答案】 0.4克 14.6% 86.7%
【解析】(1)由圖中信息知,充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4克。
(2)解∶設(shè)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x,參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量為y
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
65 73 2
y 100g×x 0.4g
=,x=14.6%。
= ,y=13g。
(3)鋅粉中含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100%=86.7%。
答∶(1)充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.4g;(2)原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%;(3)鋅粉中含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是86.7%。
點(diǎn)睛∶靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律,正確書寫化學(xué)方程式是順利完成本題的重要保證。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】具備基本的實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A. 檢查氣密性 B. 測(cè)量溶液的pH
C. 取固體藥品 D. 熄滅酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?
【查閱資料】Ⅰ.氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉
Ⅱ.碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對(duì)比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 產(chǎn)生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | __________________(填寫現(xiàn)象)) |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
___________________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_______________ |
【實(shí)驗(yàn)反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng);另一種是_______________
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
____________________________ | ____________________________ | NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng) |
【實(shí)驗(yàn)拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數(shù)字化技術(shù)測(cè)定溶液pH值變化,待完全反應(yīng)后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證變化后的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)操作為_________________.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題。
(1)請(qǐng)寫出儀器①的名稱:____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。欲用該方法制取一瓶氧氣,用來做蠟燭燃燒且檢驗(yàn)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)。要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________________(填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用D裝置來收集CO2,當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)____________時(shí),才能收集CO2。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石和水反應(yīng)制取乙炔氣體,由于該反應(yīng)十分劇烈,所以必須嚴(yán)格控制反應(yīng)速率,你認(rèn)為圖中最適宜的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào))。
(5)如下圖所示裝置具有多種用途,下列有關(guān)它的用途的說法中,正確的是________________(填序號(hào))。
A.該裝置用于排空氣法收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入
B.瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸用于干燥CO2時(shí),氣體應(yīng)該從a端管口通入
C.瓶?jī)?nèi)裝滿水,用于收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入
D.瓶?jī)?nèi)裝滿氧氣,要將氧氣排出,水應(yīng)從a端管口通入
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)雙氧水在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣
B. 加水稀釋濃鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):
(1)上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________________(填字母)。
(2)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是__________;B中玻璃棒的作用是_________;一段時(shí)間后,C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________;D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空。
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。
①能供給呼吸的氣體________; ②食醋中的酸___________;
③氯化鈉中陰離子______; ④爐具清潔劑中的堿________。
(2)如圖是一個(gè)燈泡,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
①圖中標(biāo)示的物質(zhì)屬于金屬材料的是_______(填名稱,1個(gè)即可);
②玻璃是一種復(fù)雜的混合物,其中一種成分是由硅和氧兩種元素組成的化合物,該化合物的化學(xué)式為__________;
③小紅不小心打破了一個(gè)燈泡,他把破爛的燈泡進(jìn)行拆解后,應(yīng)將鋁制燈帽放入標(biāo)記為_______(填寫“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”)的垃圾桶內(nèi);
④鋁具有很好的抗腐蝕性的原因_____________________(寫方程式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。以下操作容易發(fā)生危險(xiǎn)的是
A. 過濾 B. 加入塊狀固體 C. 稀釋濃硫酸 D. 傾倒液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請(qǐng)你參與研究:鐵與水蒸氣反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體物質(zhì)的成分、性質(zhì)和利用。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示(夾持儀器略)
(推斷) 觀察到D中的黑色固體變紅,則B中生成的氣體是_______;
(實(shí)驗(yàn)探究) B裝置中的剩余固體是什么?
(查閱資料)(1)碎瓦石能防止爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;
(2)鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引;
(初步探究) B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引
(猜想和假設(shè))
猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是___________;
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸; | ____________ | 則猜想二正確 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(成分再利用)若將B裝置中剩余的黑色固體ag,經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)化,全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設(shè)轉(zhuǎn)化過程中鐵元素?zé)o損耗),增加的質(zhì)量為x,則x的取值范圍為_____________。(用a來表示,精確到0.01)
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