【題目】如圖為元素周期表中的一格，此元素屬于元素（選填金屬或非金屬），原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ， 原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ．

【答案】非金屬；6；
【解析】解：根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱(chēng)，該元素的名稱(chēng)是碳，屬于非金屬元素，
根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為6，表示原子序數(shù)為6；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6，
碳元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6，核外有2個(gè)電子層，第一層上有2個(gè)電子、第二層上有4個(gè)電子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ．
故答案為：非金屬；6； ．
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器，既能做反應(yīng)容器又能直接加熱的是（ ）
A.燒杯
B.集氣瓶
C.錐形瓶
D.試管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是（ ）
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.氦氣
D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年3月22日“世界水日”的主題是“水與糧食安全”（Water and Food Security）．下列敘述不正確的（ ）

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水
B.地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類(lèi)生產(chǎn)生活用水極為豐富
C.江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水
D.我縣是國(guó)家級(jí)測(cè)土配方施肥項(xiàng)目縣（具體由農(nóng)牧局土肥站實(shí)施），這樣大大降低了由于無(wú)節(jié)制使用各種化學(xué)肥料造成的資金浪費(fèi)和水土污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱(chēng)為“奪命殺手”．我國(guó)科學(xué)家嘗試用亞硒酸鈉 Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，亞硒酸鈉Na2Se03中Se（硒）元素的化合價(jià)是（ ）
A.+2
B.+4
C.+6
D.﹣2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們知道，通過(guò)多種途徑可制取氧氣．
A、加熱氧化汞 B．分離空氣 C．加熱分解KClO3 D．加熱分解KMnO4 E．分解H2O2 F． ．
（1）請(qǐng)你在F處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式： ．
（3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤、、 ． 實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先再 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合格碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是（ ）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體缺乏鈣元素可能會(huì)引起的病癥是（ ）
A.貧血
B.夜盲癥
C.佝僂病
D.壞血病

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)與探究． I． 實(shí)驗(yàn)室制備氣體，結(jié)合以下如圖1裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）實(shí)驗(yàn)室中，既可以用來(lái)制取氧氣，又可制取二氧化碳的發(fā)生裝置是；既可以用來(lái)收集氧氣，又可收集二氧化碳的收集裝置是 ．
（4）II．酸堿中和反應(yīng)的探究：
【實(shí)驗(yàn)1】證明酸和堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
小青同學(xué)按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)?shù)渭幼懔肯←}酸后，沒(méi)有觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．為此，她繼續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加 ， 若觀察到 ， 則稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（5）【實(shí)驗(yàn)2】研究酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)過(guò)程的pH的變化． （1 ）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用傳感器獲得溶液的pH，得到如圖3所示的變化曲線，所進(jìn)行的操作是（填序號(hào)）．
A．將鹽酸溶液逐滴滴入氫氧化鈉溶液中
B．將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸溶液中
（2 ）當(dāng)加入溶液質(zhì)量為b g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有（填化學(xué)式） ．
（6）【實(shí)驗(yàn)3】證明酸堿中和反應(yīng)生成水． 【資料】乙酸是一種酸；無(wú)水硫酸銅遇到水或水蒸氣變藍(lán)色；空氣中有水蒸氣．
取無(wú)水乙酸、氫氧化鈣固體、無(wú)水乙酸鈣固體和無(wú)水硫酸銅固體進(jìn)行如圖4所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中輕輕振蕩試管，使試劑充分混合．

（1 ）實(shí)驗(yàn)前，小旭同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤�，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)作哪些改進(jìn)？ ．
（2 ）實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)改進(jìn)后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象，表明無(wú)水乙酸和氫氧化鈣固體反應(yīng)產(chǎn)生了水．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案