【題目】(11分)小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進行了探究。
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】(1)6H2SO4(濃)+2Fe Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO2↑
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去。
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物中可能有二氧化硫。
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗。
請幫助小明完成下表:
A中硫 酸濃度 | 實驗現(xiàn)象 | A中生成氣體成分 | |||
B中品 紅溶液 | D中品 紅溶液 | 爆鳴實驗 | |||
實驗一 | 98% | __________ | 不褪色 | 無爆鳴聲 | 只有SO2 |
實驗二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鳴聲 | |
實驗三 | 25% | __________ | 不褪色 | _________ | 只有H2 |
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物可能不同,當硫酸濃度達到足夠大時,生成的氣體產物中有二氧化硫。
【交流反思】(1)寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式:_________________。
寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式:_____________________。
(2)實驗一中C裝置的作用是_________________________________。
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如右圖所示的改過。試分析增加的導管伸入液面以下的原因是____________________________________________。
該導管所起的作用是_______________________________________。
【答案】【實驗探究】實驗一:褪色 實驗二:有SO2和H2 實驗三:不褪色,有爆鳴聲
【交流反思】(1)Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ 2H2+O22H2O (2)除去二氧化硫
【拓展延伸】形成液封,防止生成的氣體逸出 平衡試管內外的壓強,防止停止加熱時液體倒吸
【解析】
試題分析:實驗一:根據(jù)資料,由表格信息可知反應生成二氧化硫,那么試管中的品紅會褪色;
實驗二:根據(jù)現(xiàn)象“有爆鳴聲,說明生成了氫氣,品紅褪色了,說明是了二氧化硫;
實驗三:只生成了氫氣,沒有生成二氧化硫,故試管中的品紅不會褪色,生成了氫氣,移近火焰會產生爆鳴聲;
【交流反思】(1)鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣:Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑;把氫氣靠近酒精燈火焰產生爆鳴聲是由于氫氣發(fā)生了燃燒:2H2+O22H2O;
(2)裝置B的作用是檢驗二氧化硫的存在,C的作用是吸收二氧化硫,D的作用是檢驗二氧化硫是否吸收完全;
【拓展延伸】改進后的裝置將生成的氣體從試管側邊的導管導出,故導管伸入液體中的意義是防止生成的氣體向外逸出;該導管的主要作用是平衡試管內外的壓強,防止停止加熱時液體倒吸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市覃塘區(qū)盛產茶葉,其中綠茶享譽區(qū)內外。綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46,下列說法錯誤的是
A.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B.一個單寧酸分子中含26個氫分子
C.單寧酸屬于有機物
D.一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關水分子的敘述正確的是
A.水在固態(tài)時分子是靜止不動的
B.水結冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
C.水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質量變小
D.保持水的化學性質的微粒是水分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)下圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是_________________。
(2)30℃時,KNO3溶液的最大濃度(溶質質量分數(shù))為__________(只列計算式,不需要計算結果)。
(3)60℃時,10g NaCl和90g KNO3完全溶解于100g蒸餾水, 冷卻到30℃后,_________(“有”或“沒有”)NaCl析出,有_______g KNO3結晶析出。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如表中操作能達到實驗目的是
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去CO2中的CO | 點燃 |
B | 比較黃銅與銅的硬度 | 將黃銅片和銅片互相刻畫 |
C | 分離鐵粉與銅粉混合物 | 加入足量稀硫酸,過濾 |
D | 高溫檢驗H2中混有的CH4 | 點燃,在火焰上方罩一個干冷燒杯 |
A.A B.B C.C D.D
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【題目】下列反應屬于中和反應的是
A.2HCl+CuO===CuCl2+H2O B.2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O
C.2HCl+Ca(OH)2===CaCl2+2H2O D.CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
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【題目】(7分)研究和控制化學反應條件有重要意義。
(1)同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①取用二氧化錳的儀器是 (選填編號)。
②寫出上述反應的化學反應方程式 。
③實驗3中,加入的二氧化錳質量為 g。
④相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明 。
(2)同學通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加 熱雙氧水也可以產生氧氣,同學們選擇下圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是 ,同學分析原因后,采用了 法收集氣體,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產生氧氣。
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