載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水，并減少飛船的攜水量．請將如圖所示各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系(注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時生成水)．

答案：
解析：

　　答案：如圖所示．

　　分析：水的凈化裝置將水凈化后作為宇航員的生活用水，生活污水及人體排泄物可以經(jīng)過水的凈化裝置凈化，循環(huán)使用，減少了飛船的攜水量．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、水是生命之源，請回答下列問題．
（1）如圖為電解水的裝置．用
帶火星的木條
來檢驗b管中的氣體．b管中氣體與a管中氣體的質(zhì)量比為
8：1
．由實驗得出水是由
氫元素和氧元素
組成的．

（2）本市某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如表示：

向水中通入氯氣，其作用是
殺菌消毒
；向水中加入
活性炭
（填寫物質(zhì)名稱），
通過吸附除去其中的異味．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．下圖是飛船中水的循環(huán)體系．
氫氧燃料電池是一種利用
化學(xué)
變化產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、節(jié)約水資源就要提高水的利用效率，請你參與下列問題的討論．
（1）右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時利用活性炭的
吸附
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有：
燒杯和
漏斗
、
玻璃棒
．
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．下圖是飛船中水的循環(huán)體系．
氫氧燃料電池是一種利用
化學(xué)反應(yīng)或化學(xué)變化
產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水--20億人生命之所系”．請你參與下列問題的討論．
（1）如圖1是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
①在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有：
燒杯
燒杯
、
玻璃棒
玻璃棒
、
漏斗
漏斗
．
（2）三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水．為防止三峽庫區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號）
①②③④
①②③④
．
①清理蓄水庫庫底固體廢物②防治船舶污染③整治相關(guān)河流污染④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染
（3）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將圖2各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時生成水）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請將下圖各項用箭頭連接成水的循環(huán)體系．（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時生成水）氫氧燃料電池→水的凈化裝置宇航員生活用水生活污水及人體排泄物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國繼2003年10月15日用長征二號F型火箭成功發(fā)射了“神舟五號”載人飛船后，2005年10月12日又成功發(fā)射了“神舟六號”載人飛船，實現(xiàn)了中華民族的航天夢想．
（1）航天飛行器座艙內(nèi)的空氣更新過程如圖1所示，其中I、II、III為飛船內(nèi)進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)換的裝置．
①裝置I的作用是
分離混合氣體
分離混合氣體
．
②三個裝置中有一些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，
請任意寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式，
CO2+2H2═C+2H2O
CO2+2H2═C+2H2O
．
（2）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．圖2是飛船中水的循環(huán)體系．請問答下列問題：
①在水的凈化裝置中可以利用活性炭的
吸附
吸附
作用除去異味和一些溶解的雜質(zhì)．
②氫氧燃料電池是一種將
化學(xué)能
化學(xué)能
產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案