如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比是 .
(2)一個(gè)丙分子由 個(gè)原子構(gòu)成; 由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì) (填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 .
(1)1:2;(2)3,可能;(3)化合反應(yīng).
解析試題分析:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)間微粒關(guān)系為如圖:
(1)由各物質(zhì)微粒關(guān)系圖可知,參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比1:2;
(2)由丙分子的微觀構(gòu)成可知,一個(gè)丙分子由3個(gè)原子構(gòu)成; 由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì),丙物質(zhì)是兩種元素組成,如果一種元素是氧元素,則丙物質(zhì)是氧化物;
(3)由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物物是兩種,生成物是一種,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;從組成上識(shí)別氧化物;反應(yīng)類型的判定.
點(diǎn)評(píng):當(dāng)反應(yīng)關(guān)系圖存在干擾或者不是真正反應(yīng)關(guān)系圖時(shí),將圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的圖,這樣對(duì)解答起到很關(guān)鍵的作用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,它與我們生活息息相關(guān)。
請(qǐng)從①稀有氣體②氧氣③氮?dú)猗軞錃猗菝鞯\⑥二氧化碳 中選擇合適的物質(zhì),并用其序號(hào)填空。
(1)可用于急救病人的是 (2)能滅火的氣體是
(3)可作為凈水劑的是 (4)空氣中含量最多的氣體是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
有以下七種性質(zhì),請(qǐng)選擇相應(yīng)的字母填空:
a密度;b硬度;c熔點(diǎn);d沸點(diǎn);e可燃性;f還原性;g氧化性
(1)工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾?u> 不同,把氧氣從空氣中分離出來。
(2)黃銅片可以在銅片上刻下明顯劃痕,是因?yàn)辄S銅的 比純銅的大。
(3)一氧化碳的 可用于冶金工業(yè)。
(4)氫氣可以作為燃料,是利用其 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式:Fe + CuSO4= Cu + FeSO4,回答下列問題。
(1)該反應(yīng) (選填“是”或“不是”)化合反應(yīng)。
(2)該反應(yīng)中,共有 種反應(yīng)物。
(3)該反應(yīng)中的生成物是 和 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
下圖是某反應(yīng)的示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖示中屬于單質(zhì)分子的有 .種;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ;
(3)化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后 種類和數(shù)目不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地。人們能夠聞到茶香的原因是( )
A.分子之間有間隔 | B.分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
C.分子的質(zhì)量和體積都很小 | D.分子是由原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
諾龍是興奮劑中的一種,其化學(xué)式是C18H26O2。下列關(guān)于諾龍的說法正確的是 ( )
A.一個(gè)諾龍分子中含有46個(gè)原子 |
B.諾龍中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為18∶26∶2 |
C.諾龍中含有氧分子 |
D.諾龍由18個(gè)碳原子、26個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
2014年5月7日天津某工程檢測公司,在進(jìn)行探傷作業(yè)期間,一枚黃豆粒大小的放射源銥﹣192丟失,如圖是銥元素在元素周期表中的信息,下列說法正確的是( 。
A.銥原子的相對(duì)原子質(zhì)量為192.9g |
B.銥原子核內(nèi)中子數(shù)是77 |
C.銥屬于非金屬元素 |
D.銥元素符號(hào)為Ir |
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