(本題共12分)“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分,然而,近年灰我國許多大、中城市都對(duì)煙花爆竹實(shí)施了“禁放”或者“限放”,民族文化為什么受到限制,好奇心驅(qū)使小明,小強(qiáng)、小亮三位同學(xué),他們決定對(duì)煙花爆竹進(jìn)行展開實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么氣體?
【查閱資料】1.我國傳統(tǒng)的黑火藥的標(biāo)準(zhǔn)配方為:硝酸鉀75% 、硫磺l0% 、木炭l5%,因?yàn)楹诨鹚幹械牧蚧浅煞志哂兄饻囟鹊、燃速快等性質(zhì),因而使黑火藥容易點(diǎn)火,使得在生產(chǎn)過程中硫的使用量過大。
2.CO2和SO2均能使石灰水變渾濁;
【猜想】煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2和SO2

【實(shí)驗(yàn)過程】他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究過程如右圖
實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先檢查             ,再點(diǎn)燃酒精燈,已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求應(yīng)當(dāng)還要用到       色的高錳酸鉀溶液和石灰水,則3中應(yīng)放的是               ,4中應(yīng)放的是          ,若猜想正確, 4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   。結(jié)果證明原猜想正確。
【實(shí)驗(yàn)反思】
1、裝置中氣球的作用是                                          
2、已知 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S +2KNO3­+3C === 3CO2 +N2  + X ,則X的化學(xué)式為         。該玻璃管中還發(fā)生的反應(yīng)                   (寫化學(xué)方程式)搞清煙花爆竹的基本原理和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體之后,該興趣小組又利用春節(jié)期間測(cè)定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點(diǎn)處二氧化硫的含量
【查閱資料】1、可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量,反應(yīng)方程式是:
SO2+I(xiàn)2+2H2O=H2SO4+2HI。
【測(cè)定裝置】:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
【測(cè)定步驟】:
(一) 配制一定濃度的稀碘溶液

(二)、二氧化硫含量的測(cè)定
(1)將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中,并滴入幾滴稀淀粉溶液,此時(shí)洗瓶中溶液的顏色為藍(lán)色。(淀粉遇碘單質(zhì)呈藍(lán)色)
(2)3位同學(xué)分別設(shè)計(jì)好的裝置來到燃放點(diǎn),打開a, 關(guān)閉b用注射器抽取100 mL燃放點(diǎn)空氣。再關(guān)閉a,打開b,再緩緩?fù)苿?dòng)注射器,將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中,重復(fù)上述操作多次,直到溶液剛好變成無色,記錄抽氣的次數(shù)。
(3)3位同學(xué)使溶液剛好變成無色時(shí)抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次,      次的最接近真實(shí)值,另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?u>                            
(4)最終我們通過計(jì)算可以確定燃放點(diǎn)的二氧化硫含量是否超標(biāo)。
【測(cè)定反思】
1.小明經(jīng)過思考后認(rèn)為在測(cè)定時(shí)可將右圖所示的多孔球泡放入洗氣瓶中,你認(rèn)為加此儀器的好處是                。

2.小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為:實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多,操作麻煩。與小亮討論后,決定對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)加以調(diào)整,以減少抽氣的次數(shù),他們調(diào)整的方案可能是                                                
3.三位同學(xué)經(jīng)過對(duì)煙花爆竹的研究,明白了國家“禁放”的和“限放”的原因,你認(rèn)為原因的是      
A 減少噪聲污染  B 減少固體廢棄物污染 C 減少大氣污染  D 減少粉塵污染
【實(shí)驗(yàn)過程】先檢查裝置的氣密性,  紫紅色,  3中應(yīng)放的是高錳酸鉀,  4中應(yīng)放的是澄清石灰水,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
【實(shí)驗(yàn)反思】
1、起緩沖作用 ,
2、K2S  S+O2SO2
【測(cè)定步驟】
(二)、(3)  50次, 不準(zhǔn)確的原因?yàn)椋憾趸蛭茨芘c溶液充分反應(yīng)                         
【測(cè)定反思】
1.增大接觸面積,使二氧化硫與溶液充分反應(yīng)。
2.減少稀碘溶液等(合理即可)
3.ABCD         

試題分析:【實(shí)驗(yàn)過程】由于該裝置需要?dú)饷苄暂^好才行,所以首先要對(duì)該裝置要進(jìn)行氣密性檢查的處理;由于二氧化硫、二氧化碳均能使石灰水變渾濁,但二氧化硫具有漂白作用,能使紫紅色高錳酸鉀溶液褪色,所以應(yīng)首先檢驗(yàn)二氧化硫,故3中應(yīng)放的是高錳酸鉀;而后利用二氧化碳能使石灰水變渾濁的特征來檢驗(yàn)二氧化碳,故4中應(yīng)放的是澄清石灰水,則4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)由于該反應(yīng)進(jìn)行時(shí)較劇烈,容易導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓偏大,所以放上氣球可有效地對(duì)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)起到緩沖作用;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后各原子的種類及個(gè)數(shù)不變,化學(xué)方程式S+2KNO3+3C═3CO2+N2+X中,反應(yīng)前硫原子、鉀原子、氮原子、氧原子、碳原子分別是1、2、2、6、3;而反應(yīng)后的碳原子、氧原子、氮原子分別是3、6、2,故X為K2S;由于根據(jù)題意可知,該反應(yīng)的生成物中還含有二氧化硫氣體,所以玻璃管中還應(yīng)發(fā)生反應(yīng)為S+O2SO2。
【測(cè)定步驟】
(二)(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)敘述可知,使用的氣體量越小說明反應(yīng)的越充分,也就更接近準(zhǔn)確,所以50次最接近準(zhǔn)確值,次數(shù)越多說明每次反應(yīng)都不充分。
【測(cè)定反思】
(1)采用多孔球泡能大大增加二氧化硫氣體與溶液反應(yīng)的接觸面積,而使反應(yīng)更充分,效果會(huì)更好一些;
(2)由于碘液的質(zhì)量決定消耗的氣體量,所以要想減少次數(shù)節(jié)約時(shí)間,就應(yīng)該減小碘溶液的質(zhì)量;
(3)根據(jù)燃放煙花爆竹的產(chǎn)物分析燃放煙花爆竹的危害。
A 燃放煙花爆竹,爆炸時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大的噪音,故禁放煙花爆竹能減少噪聲污染;
B燃放煙花爆竹后,會(huì)產(chǎn)生大量的固體廢棄物,故禁放煙花爆竹能減少固體廢棄物污染;
C燃放煙花爆竹,會(huì)生成二氧化硫等有害氣體,故禁放煙花爆竹能減少大氣污染;
D燃放煙花爆竹,會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵,故禁放煙花爆竹能減少粉塵污染。故選ABCD
點(diǎn)評(píng):對(duì)于探究型實(shí)驗(yàn)探究,要熟悉實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)和方法,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,將所學(xué)過探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此,進(jìn)行細(xì)心地探究實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象,再通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí),第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中。濁液中白色沉淀物質(zhì)是                    。
化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過濾,探究濾液的成分。
【提出問題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想①:       ;         猜想②:Na2SO4
猜想③:Na2CO3;          猜想④:Na2CO3、Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)探究】

若現(xiàn)象a只有白色沉淀,則猜想    成立;若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生,則猜想    可能成立;若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡,則猜想      成立,若
沉淀全部不溶解,則猜想      成立。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉,實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方案如下:

(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①:______________________; 反應(yīng)②:___________________________.
(2)反應(yīng)①所用的硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%.現(xiàn)要配制40g 24.5%的硫酸,需________g 98%的硫酸和_______g水.
(3)在進(jìn)行“反應(yīng)①”、“反應(yīng)②”、“反應(yīng)③”的操作時(shí),可將反應(yīng)物加入__________中(填儀器名稱),然后__________ (填操作名稱),使反應(yīng)充分進(jìn)行.
(4)試劑A可選用___________溶液(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)    
(5)已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
【猜   想】猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有       (填名稱).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過量的_______,充分反應(yīng)后過濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出.
合金中一定含有        
②取步驟①所得濾渣,加過量的_________,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色.
合金中一定含有         
【探究結(jié)論】猜想3成立.
【反思】一般來說,活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說明鋁具有特殊的性質(zhì).寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖。

(1)酒精燈加燈罩的目的                          ;
(2)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是             ;
(3)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)部分的化學(xué)方程式:                                                  ;
(4)停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是                           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

我會(huì)探究 ( 共10分,每空2分)
請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究,把下列表格和橫線的空白處填寫完整。
(1)提出問題:陳勝同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。陳勝聯(lián)想到自己曾用二氧化錳做過氧化氫的催化劑。他想,水泥塊是否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)探究。
(2)猜想:水泥塊能做過氧化氫的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
 
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復(fù)燃
 
(4)結(jié)論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
(5)討論與反思:張山認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究               。
該實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A、準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;B、完成實(shí)驗(yàn)二;C、待反應(yīng)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)二試管的物質(zhì)進(jìn)行過濾 、洗滌 、干燥 、       。D、對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
分析:如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑。
(6)李朋認(rèn)為,要證明陳勝的猜想,張山的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究                                          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(24分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a       ;b       。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是    (填裝置的字母代號(hào)),化學(xué)方程式是    ,用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為    。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是    ,若將E裝置中收集的氫氣排出,應(yīng)從   (填c或d)口通入蒸餾水。
(4)裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為    。
A.可以隨時(shí)加液      B.可以控制反應(yīng)速率    C.可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
[拓展實(shí)驗(yàn)一] 探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
(5)甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
 


實(shí)驗(yàn)過程


現(xiàn)象
試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?
①>②>③。

分析結(jié)論
Ⅰ 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
Ⅱ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知,       ,化學(xué)反應(yīng)的速度越快;
Ⅲ 對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)  (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越。
Ⅳ 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是    和   。
[拓展實(shí)驗(yàn)二] 測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(6)甲組同學(xué)的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。)
將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖(Ⅰ)為石頭紙與稀鹽酸反應(yīng)的裝置,圖(Ⅱ)用于測(cè)量CO2的體積。

① 連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說明:裝置(I)氣密性   (選填“良好”或“漏氣”)
② 圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是_  ;
③ 反應(yīng)停止后,  (填序號(hào))可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同,此時(shí)排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
A. 水平移動(dòng)量氣管         B.上下移動(dòng)量氣管       C. 封閉量氣管
(7) 乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應(yīng),用電子天平及有關(guān)裝置,得出二氧化碳質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。(其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應(yīng))
 
第一份
第二份
第三份
第四份
取樣品質(zhì)量(g)
6.25
6.25
6.25
6.25
取稀鹽酸的體積(mL)
10.0
20.0
30.0
40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)
0.88
1.76
2.20
m
通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問題:
① 在第1份樣品的實(shí)驗(yàn)中,    完全反應(yīng)了。
② m為    
③ 石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程,4分)    
④ 請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出在6.25 g樣品中加入稀鹽酸的體積與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系圖。    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

有一包未知粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種。興趣小組為確定其組成設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)一】甲組同學(xué)進(jìn)行定性探究。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析
(1)取少量該未知粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾。
粉末部分溶解,
得到白色濾渣和無色濾液。
原粉末中一定不含_____;
白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣,其理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液。
 溶液變紅
濾液中存在堿性物質(zhì)。
(3)向(2)中滴加足量稀鹽酸。
        
原固體粉末中一定含有Na2CO3。
【實(shí)驗(yàn)二】乙組同學(xué)進(jìn)行定量探究。

實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體B中含15 g氯元素。試綜合甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
(1)乙組實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是:Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + H2O+ CO2↑和     。
(2)該未知粉末的組成可能是    。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小蘭通過學(xué)習(xí)知道,電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為,但自己實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中不可取的是(   )  
A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因  
B.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
C.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣  
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)化學(xué)小組在做實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將固體食鹽中混入了氫氧化鈉,但不知是否又混入了氫氧化鈣和碳酸鈣中的一種或兩種,請(qǐng)按要求回答問題:
(1)確定成分:
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
沒有混入碳酸鈣
 
 
混入了氫氧化鈣
(2)除去雜質(zhì):
①將余下的固體藥品放入大燒杯中并向其中加入足量的蒸餾水,使其完全溶解,再向燒杯中加入過量的             ,目的是           ,最后進(jìn)行過濾。
②向?qū)嶒?yàn)①所得的濾液中加入過量的               。
③將實(shí)驗(yàn)②所得的溶液采用         的方法,便可以得到純凈的食鹽固體。

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