（7分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列問題。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、      、吸附和      等方法可以凈化水。
（2）甲中的水只發(fā)生了___     ___（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（3）乙是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是        ，
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                  。
（4）丙是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器的作用分析正確的是     （填序號）。
A．能殺菌消毒B．能得到純凈水
C．能把硬水變?yōu)檐浰?/td>D．能使河水變得無色澄清
（1）過濾，蒸餾 （2）物理 （3）氧氣，2H2O2H2↑ + O2↑ （4）D

試題分析：（1）要除去水中含有的不溶性固體雜質(zhì)可以采用過濾的方法，除去水中含有的溶性固體雜質(zhì)可以采用蒸餾的方法。故填：過濾，蒸餾；
（2）蒸餾的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故填：物理；
（3）試管2與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，電解水時生成的是氫氣和氧氣，故填：氧氣，2H2O2H2↑ + O2↑；
（4）使用的小卵石和石英砂能除去不溶性固體，活性炭能吸附色素和異味，不能得到純凈水，不能除去水中的可溶性物質(zhì)，不能殺菌，故填：D．
點評：本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）根據(jù)下圖實驗，回答以下問題。

(1)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                           。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是               。
(3)寫出C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          ，其中水的作用為                                                       。
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是           （填“純凈物”或“混合物”）。
(5)下列敘述中不正確的是                 。
A．水體污染會危害人體健康
B．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣
C．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
D．禁止使用農(nóng)藥、化肥，以免造成水體污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在宇宙飛船的發(fā)動機(jī)內(nèi)，氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，產(chǎn)生了大量的熱供宇宙飛船使用。結(jié)合右圖判斷下列說法不正確的是（  ）
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗，說明水是由氫氧兩種元素組成的
B．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程，分子種類發(fā)生了變化
C．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程，原子種類也發(fā)生了改變
D．化學(xué)變化的實質(zhì)是分子的劃分，原子重新組合的過程

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對其進(jìn)行凈化（實驗一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過電解水實驗來探究水的組成。（右圖實驗二） 
實驗設(shè)計右圖所示。 
   
實驗一                 實驗二
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實驗一進(jìn)行      (操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。實驗過程中玻璃棒的作用是                         。
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說的物質(zhì)是            。往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過濾實驗，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是       （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                    。
（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是  端（選“A”或者“B”）
②在檢驗試管中的氣體的實驗中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使          ，說明它是        ；而試管a收集到的氣體能燃燒， 燃燒時發(fā)出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生           ，說明該氣體是          。
③電解水過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           ，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于                  。（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
通過該實驗，他們可以得出的結(jié)論是：水是由      元素和       元素組成的。
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會造成該村河流水質(zhì)下降的是      。
A．將生活污水排入河里B．在河邊種植花草樹木
C．將生活垃圾隨手丟入或倒入河中D．工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺的保護(hù)水資源，請為你家設(shè)計幾條節(jié)水的方案：
                                                    （至少一條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示，下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是 
A．氧氣與氫氣的體積比是2∶1
B．a(chǎn)試管中的電極與電源正極相連
C．b試管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
D．將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)出爆鳴聲

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水是寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的敘述中不正確的是（     ）
A．相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水
B．澄清透明的水是軟水
C．水是人體所需的營養(yǎng)素
D．用水可以鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了       （填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管2內(nèi)得到的氣體為       ；C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是      。

（2）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是　　　　。
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是          （填字母序號）。
A．用漱口杯接水刷牙B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）電解水的實驗中負(fù)極產(chǎn)生20ml的氫氣，則正極產(chǎn)生氧氣的體積為    ml，此實驗證明水是由     和     組成的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列與水有關(guān)的敘述正確的是
A．物質(zhì)溶于水時一定放熱B．水是由氫、氧兩種元素組成
C．用過濾法可以將海水轉(zhuǎn)化為淡水D．有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案