【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)下列“水”屬于純凈物的是_____(填序號(hào))

A 蒸餾水 B 河水 C 自來(lái)水

(2)生活中可用____的方法降低水的硬度：某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要是_____作用

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀中鐵的化合價(jià)為__

(4)某中學(xué)化學(xué)課外興趣小組在參觀了本地污水處理廠后，在實(shí)驗(yàn)室凈化采集到的一瓶污水，設(shè)計(jì)了如圖所示簡(jiǎn)易污水處理流程。

Ⅰ．操作①的名稱(chēng)是____，必須用到的玻璃儀器有____(填序號(hào))。

①燒杯 ②量筒 ③玻璃棒 ④膠頭滴管 ⑤漏斗

Ⅱ．某污水處理廠使用的消毒劑是二氧化氯，其化學(xué)式為_____。

(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______。

【答案】A 煮沸 吸附 +6價(jià) 過(guò)濾 ①③⑤ ClO2 淘米水澆花

【解析】

（1）蒸餾水是純凈物，河水是混合物，自來(lái)水是混合物，故選A；

（2）生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，因?yàn)榧訜嶂蠓袝r(shí)可將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物，簡(jiǎn)易凈水器可起到過(guò)濾的作用，因?yàn)榇搜b置可將固液進(jìn)行分離；而其中的活性炭還可起到吸附作用，因?yàn)樗坏沙ゲ蝗苄噪s質(zhì)還可吸附色素與異味等可溶性雜質(zhì)；故填：吸附；

（3）高鐵酸鉀中鉀的化合價(jià)為+1,氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)鐵的化合價(jià)為x，則（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6，故填：+6價(jià)；

（4）I．操作①可實(shí)現(xiàn)固體與液體的分離，所以它的名稱(chēng)是過(guò)濾，過(guò)濾操作中必須用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、漏斗，故填：過(guò)濾 ①③⑤；

II．二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，故填：ClO2；

（5）生活中節(jié)約用水的措施很多如：淘米水澆花等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源。

（1）某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，下列結(jié)論中正確的是_____（選填字母）。

A圖1中的熱水只起到提高溫度的作用

B圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象

C圖1中的實(shí)驗(yàn)可以比較紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低

D該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體可以看到銅片表面變黑

（2）乙醇屬于_____（填“可”或“不可”）再生資源，寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）已知：在相同的溫度和壓強(qiáng)下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然。取20℃和下體積比為1：3的甲烷和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強(qiáng)，則生成的CO2分子個(gè)數(shù)與原來(lái)的氣體分子數(shù)之比為_____。在我們的日常生活中用到的燃?xì)庥幸夯蜌夂吞烊粴獾�，液化石油氣的主要成分含有丙烷�?/span>），原本以液化石油氣為燃料的家庭若要改用天然氣，灶具的改進(jìn)方法可以是_____（選填字母）。

A減小空氣的進(jìn)入量

B增大天然氣的進(jìn)入量

C增大空氣的進(jìn)入量

D減小天然氣的進(jìn)入量

（4）氫氣是最清潔的能源。某同學(xué)用電解器電解水時(shí)，在水中加少許硫酸鈉增強(qiáng)其導(dǎo)電性，通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)正極上產(chǎn)生3.2g氣體。用化學(xué)方程式計(jì)算電解掉的水的質(zhì)量為多少？（在答題卡上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷，來(lái)測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。

（1） 白磷在錐形瓶中燃燒時(shí)，常常導(dǎo)致瓶塞被沖開(kāi)，實(shí)驗(yàn)失敗。 導(dǎo)致瓶塞被沖開(kāi)的原因是_________。 為了防止瓶塞被沖開(kāi)，你的改進(jìn)方法是_________。

（2）白磷燃燒的方程式是__________。

（3） 實(shí)驗(yàn)時(shí)，用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷，你還能找出其他方法點(diǎn)燃瓶?jī)?nèi)的白磷嗎？（寫(xiě)出一種方法）_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.35℃時(shí)100g甲的溶液中含甲的質(zhì)量60g

C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液

D.10℃時(shí)甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年5月，某市自來(lái)水有股奇怪的味道，經(jīng)專(zhuān)家多輪綜合檢測(cè)，基本認(rèn)定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚。將30克鄰叔丁基苯酚完全燃燒，生成88克CO2和25.2克H2O（無(wú)其他產(chǎn)物）。已知鄰叔丁基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為150，求：

（1）30克鄰叔丁基苯酚中含碳元素 克，氫元素 克。

（2）鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究。

（猜想與假設(shè)）

①速率慢、氣泡少可能與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速率慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）根據(jù)右圖進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用26mgMnO2與5ml不同濃度過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖1。

實(shí)驗(yàn)2：用5ml1.5%過(guò)氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如圖2。

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______。

(2)實(shí)驗(yàn)2的目的是_____。

(3)欲得出“MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要用到的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是____。

（反思與評(píng)價(jià)）

(4)小組同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是___。

(5)如果利用上圖裝置探究“溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率”的影響是否合理？____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在制取CO2的實(shí)驗(yàn)中,小剛發(fā)現(xiàn)選用不同的石灰石與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),CO2的產(chǎn)生速度有差異。經(jīng)思考后,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)及記錄表。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)組

溫度（℃）

石灰石

稀鹽酸

質(zhì)量（g）

顆粒

體積（mL）

質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）

1

20

5

大

20

5

2

20

5

小

20

5

3

20

5

小

20

10

（1）實(shí)驗(yàn)組1、2探究的是石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與 _____的關(guān)系。

（2）探究大理石和稀鹽酸的反應(yīng)速度與稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組是_____（填序號(hào)）。

（3）如圖1所示，小剛發(fā)現(xiàn)該裝置有一處需要改進(jìn)：_____，若改進(jìn)后，檢驗(yàn)該集氣瓶是否已收集滿CO2的方法是_____，

（4）如要判斷實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的CO2速度，表格中最后一列需填寫(xiě)收集滿一瓶CO2所需要的_____。

（5）小剛提出:圖1裝置也可以用來(lái)制取氧氣，并可以測(cè)定使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)，在探究過(guò)程中，小剛查閱資料得出的結(jié)論是：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%-50%之間。這時(shí)小紅同學(xué)提出：能否使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確些？小剛和小紅經(jīng)過(guò)討論，進(jìn)行了以下4次實(shí)驗(yàn)，收集了4瓶氧氣，得到的現(xiàn)象如圖所示：

1號(hào)瓶（收集34%的氧氣）

2號(hào)瓶（收集35%的氧氣）

3號(hào)瓶（收集36%的氧氣）

4號(hào)瓶（收集37%的氧氣）

不復(fù)燃　

不復(fù)燃，但很亮　

很亮，復(fù)燃　

立即復(fù)燃　

這時(shí),小剛脫口而出:“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而小紅立即反對(duì)，理由是_____ 。你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_____（填百分?jǐn)?shù)且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣約占21%，利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制氧氣流程圖：

（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；

（2）氮?dú)獾姆悬c(diǎn)-196℃，氬氣的沸點(diǎn)-186℃，氧氣的沸點(diǎn)-183℃，在蒸發(fā)的過(guò)程中先被蒸發(fā)出來(lái)的是_____（填化學(xué)符號(hào)）；

（3）這樣制得的氧氣是_____（填“純凈物”或“混合物”）；

（4）任何物質(zhì)我們都要辯證的看待，氧氣既有利的一面，也有有害的一面請(qǐng)各寫(xiě)出一點(diǎn)：有利的一面（用途）_____，有害的一面_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

①我國(guó)民間有端午掛艾草的習(xí)俗，艾草含豐富的黃酮素。黃酮素的化學(xué)式為C15H10O2，該物質(zhì)由 ⑺ 種元素組成，0.1mol C15H10O2分子中約含 ⑻ 個(gè)氫原子，含 ⑼ g氧元素。

②二氧化硫、鋁和氦氣三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是 ⑽ （填化學(xué)符號(hào))。

③下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。圖示4種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 ⑾ （填圖中字母）。在反應(yīng)中，生成C和D的物質(zhì)的量比為 ⑿ 。

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