【題目】A-E是初中化學(xué)常見的5種物質(zhì),分別由Na、Cu、Ba、H、O、C、S中的兩種或三種元素組成。已知A溶液呈藍(lán)色,A和E反應(yīng)的生成物為兩種沉淀,D常用于滅火。物質(zhì)間的關(guān)系如下圖所示(注:圖中“一”表示反應(yīng)關(guān)系,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物已忽略)。
請回答下列問題:
(1)寫出A、B的化學(xué)式:A________;B_________;
(2)D物質(zhì)可用來滅火是因為它具有的化學(xué)性質(zhì)是_________;
(3)A與B反應(yīng)的現(xiàn)象為_________;
(4)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
【答案】CuSO4 NaOH 不能燃燒,也不支持燃燒 生成藍(lán)色沉淀
【解析】
A溶液呈藍(lán)色,則A是硫酸銅,A和E反應(yīng)的生成物為兩種沉淀,則E是氫氧化鋇,D常用于滅火,則D是二氧化碳,C與D可相互轉(zhuǎn)化,C與E可發(fā)生反應(yīng),則C為碳酸鈉,B與C可以相互轉(zhuǎn)化,B與D可發(fā)生反應(yīng),則B為氫氧化鈉;代入驗證,符合題意。
(1)由分析可知,A、B的化學(xué)式分別為:、;
(2)D物質(zhì)二氧化碳可用來滅火是因為它具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,也不支持燃燒;
(3)A與B反應(yīng)為硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的現(xiàn)象為生成藍(lán)色沉淀;
(4)C和E反應(yīng)為碳酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀與氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校在進(jìn)行消防演練過程中,老師帶領(lǐng)學(xué)生使用干粉滅火器進(jìn)行模擬滅火演練;瘜W(xué)興趣小組收集滅火后殘留的白色固體,探究其成分。(不考慮雜質(zhì)的影響)
(查閱資料)
①干粉滅火器的主要成分是 NaHCO3。
②;但是碳酸鈉加熱不分解。
③碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng)。
(提出猜想)
猜想一:固體成分為碳酸鈉;
猜想二:固體成分為;碳酸氫鈉;
猜想三:固體成分為_______________。
(實驗驗證)
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
小明同學(xué)取少量白色固體于試管中,加水溶解,再滴入無色酚酞溶液 | 無色酚酞溶液變紅 | 猜想一成立 |
(提出質(zhì)疑)
小紅認(rèn)為小明得出的結(jié)論不準(zhǔn)確。小紅知道 NaHCO3在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑,推測 NaHCO3的水溶液可能顯________性,并通過實驗得到了驗證。
小明和小紅繼續(xù)實驗探究:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量白色固體加熱,將生成的氣體通入澄清石灰水中。 | 澄清石灰水 變渾濁 | 固體中含有 NaHCO3,寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:______________ |
2.另取少量的白色固體加水溶解,向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。 | _______________ | 總結(jié)論:猜想三成立 |
(反思交流)
師生通過交流又設(shè)計了另一種實驗方案。
實驗裝置 | 步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
m的數(shù)值為_________g,將注射器內(nèi)等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸同時加入試管中,關(guān)閉彈簧夾,觀察現(xiàn)象 | 甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產(chǎn)生,U型管右側(cè)液面均升高,待反應(yīng)結(jié)束后右側(cè)液面由高到低的順序為____________ | 猜想三 成立 |
(拓展延伸)
掌握和運用定性和定量分析的方法有利于我們認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)過程,更有助于解決生活、生產(chǎn)實踐中的問題。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息,圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖C為元素周期X、Y、Z代表三種不同元素。
(1)圖a中銫原子的核內(nèi)中子數(shù)約為____________。
(2)圖b中該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),其離子符號為__________。
(3)有關(guān)圖C的說法,正確的是_______(填序號)。
A 原子序數(shù):Z>Y
B 核外電子數(shù):X=Y
C Y和Z同處于同一周期
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組向12g石灰石樣品中不斷加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體,反應(yīng)過程中產(chǎn)生氣體與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)請回答下列問題:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是_____g
(2)計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(寫出計算過程)
(3)上述實驗恰好完全反應(yīng)時所得溶液的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,石油資源的匱乏使人們不斷研究開發(fā)和利用新能源。世界上首座熊貓外形的光伏電站已在我國山西大同正式并網(wǎng)發(fā)電,電站由單晶硅太陽能電池和薄膜太陽能電池組成。請回答下列問題:
(1)三大化石燃料包括________、石油和天然氣。航空煤油是直升飛機的燃料,它是_______煉制的產(chǎn)品。
(2)單晶硅太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為________能。為硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x=_______;硅的最高正價氧化物的化學(xué)式為_______。
(3)化石燃料的燃燒容易造成空氣污染,為了減少霧霾的吸入,人們出行經(jīng)常戴口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_______性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X、Y兩種固體(均不帶結(jié)晶水)物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.t2℃時,用160g X的飽和溶液加水可以配成500g12. 5%的 X溶液
B.t2℃時,X和Y的兩杯飽和溶液降到t1℃,析出的X一定比Y多
C.向點65gX溶液中加入15g X固體能得到t2℃X的飽和溶液
D.t1℃時,X和Y的飽和溶液升到t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F分別表示初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“一 ”表示,兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另種物質(zhì),且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件),其中有一種氧化物和三種單質(zhì)。D為銀白色固體,F有兩種元素且溶于水為有色溶液,C是一種可用于制
黃銅的金屬單質(zhì),請回答:
(1)寫出C、F物質(zhì)的化學(xué)式:C_____、F_____;
(2) D生成B的反應(yīng)現(xiàn)象_____。
(3)寫出C與E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是物質(zhì)A~G相互間的關(guān)系(“ →” 表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))A、F都是單質(zhì);F是使用最多的金屬材料; B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等;E是一種藍(lán)色溶液。請回答:
(1)C的化學(xué)式______________,G可能是______________。
(2)寫出E的一種用途________________。
(3)寫出標(biāo)號①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①__________。
②_________,反應(yīng)的類型屬于____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某白色粉末可能含有氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鎂、氯化鉀中的一種或幾種。為了探究其成分,按照如圖所示流程進(jìn)行了實驗:
關(guān)于該實驗有以下說法:
①若步驟Ⅱ中沉淀不溶解,則原白色粉末中只含有兩種物質(zhì)
②若步驟Ⅱ中沉淀部分溶解且無氣泡產(chǎn)生,則原白色粉末的組成有3種情況
③若步驟Ⅱ中沉淀全部溶解且有氣泡產(chǎn)生,則原白色粉末中一定含有碳酸鈉和氯化鋇可能含有氫氧化鎂
④若步驟Ⅱ中沉淀部分溶解且有氣泡產(chǎn)生,則原白色粉末中最多含有4種金屬元素以上說法中正確的個數(shù)是
A.1個B.2個C.3個D.4個
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