下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是
 
待鑒別的物質(zhì)
鑒別方法
A
腈綸和羊毛纖維
燃燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味
B
食鹽溶液和鹽酸
滴加無色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
C
氯化銨和尿素[CO（NH2）2]
與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味
D
CO2和CO
通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁
A． A         B．  B        C．   C           D．    D
B

試題分析：A、腈綸屬于合成纖維，燃燒時會產(chǎn)生刺激性氣味，羊毛纖維是天然纖維的動物纖維，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，故通過燃燒可以鑒別，正確，B、無色酚酞遇酸性、中性溶液都不變色，故鑒別食鹽溶液和鹽酸，用無色酚酞試液，無法達到目的，錯誤，C、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與熟石灰混合研磨有刺激性氣味產(chǎn)生，而尿素不會，故可以通過與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味的方法鑒別，正確，D、二氧化碳能使澄清石灰水中變渾濁，而一氧化碳不會，故通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁，可以鑒別CO2和CO，正確，故選B
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下面是某些實驗中出現(xiàn)的問題，其原因可能是：
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色______
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂______
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂______
（4）給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸______
（5）實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導管從水中取出______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①______；②______．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用______（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達式______．
（4）如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是______．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）進入F中．
（6）實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實驗室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用______（填標號，下同），收集裝置選用______．
（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認為應(yīng)將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室只準備了以下儀器：燒杯、試管、鑷子、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、集氣瓶、毛玻璃片、水槽、橡皮管、玻璃導管、單孔橡皮塞和藥匙．從缺少儀器的角度考慮，不能進行的實驗應(yīng)該是______（填序號）．
（1）制取氫氣（2）粗鹽提純．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室用如圖裝置組合成一套合理裝置以制取干燥純凈的氫氣，并用以還原氧化銅生成水，測定水的組成．
（1）這些裝置按氣流方向自左至右的連接順序應(yīng)該是（填各接口的字母）：______．
（2）若反應(yīng)前稱量玻璃管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導管的總質(zhì)量為W1 g，干燥管及內(nèi)含物質(zhì)、橡皮塞、導管的總質(zhì)量為W2g；反應(yīng)后分別稱量玻璃管與干燥管的總質(zhì)量分別為W3g和W4g，則水中氫與氧的質(zhì)量比為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下操作可以達到實驗?zāi)康氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．加水溶解并過濾除去CaO中的CaCO3B．用適量鹽酸除去KCl溶液中混有的少量K2CO3C．用灼燒的方法除去銅粉中混有的少量木炭粉D．通入適量的氧氣后點燃除去二氧化碳中少量一氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(3分)科學家在調(diào)查研究后警告，到本世紀末，北冰洋夏季將可能看不到浮冰，成為一片“無冰洋”�？茖W家倡議大家日常生活中多使用節(jié)能燈。
（1）導致全球氣候變暖，溫室效應(yīng)增強的氣體有______；
（2）全球氣候變暖的危害______(答一點)；
（3）從身邊的小事做起，能減緩溫室效應(yīng)增強的一點做法______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和，再滴人5滴紫色石蕊試液，充分振蕩。
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)?            色，該反應(yīng)的化學方程式為                                              。
（2）實驗②、③共有的現(xiàn)象是                                   ，
說明                                                                    。
（3）實驗①的作用是                                                        。
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢與對應(yīng)敘述關(guān)系正確的是（　�。�
A．一定質(zhì)量的木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)，殘留固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系
B．向一定量鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量氫氧化鈉溶液，生成沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系
C．表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖
D．胃酸（鹽酸）過多可服用氫氧化鎂．在氫氧化鎂與胃酸作用的過程中，胃液pH值與服藥時間的變化關(guān)系

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