【題目】化學(xué)為人類社會(huì)進(jìn)步作出了重要的貢獻(xiàn)。

（1）防止自行車鏈條生銹的合理措施是_________。

（2）自來水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是__________。

（3）研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”。塑料屬于_____________材料。

（4）太陽能路燈是利用太陽能進(jìn)行照明的裝置，被越來越廣泛地運(yùn)用太陽電池板的主要材料是硅，硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似，則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是_______（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（5）榴蓮被譽(yù)為“果中之王”，切開榴蓮時(shí)可聞到特殊香味，這說明______。

（6）葡萄酒中的白藜蘆醇（化學(xué)式為Cl4H12O3）有保健功能。白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為_______。

【答案】刷油 吸附作用 合成 原子 分子在不斷運(yùn)動(dòng) 14:1:4

【解析】

（1）鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水接觸，故防止自行車鏈條生銹，可以隔絕氧氣或水，如刷油等；

（2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，故活性炭的作用是：吸附作用；

（3）塑料屬于合成有機(jī)高分子材料，簡(jiǎn)稱合成材料；

（4）金剛石是由碳原子組成，硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似，故構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是：原子；

（5）分子在不斷運(yùn)動(dòng)，引起果香的分子四處擴(kuò)散，從而切開榴蓮時(shí)可聞到特殊香味，故填：分子在不斷運(yùn)動(dòng)；

（6）白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：（12×14）:12：（16×3）=42:3:12=14:1:4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理。

（1）用活性炭除去冰箱里的異味，是利用其_______性。

（2）試用文字解釋為什么鋁制品具有良好的抗腐蝕性能：_______。

（3）往AgNO3溶液中加入一定量鋅和銅的混合粉末，充分反應(yīng)后，過濾，濾液為藍(lán)色，則濾液中含有的金屬離子是_______(寫出所有存在的可能組合)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小思同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳完畢后，對(duì)廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題：

（提出問題）廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

（作出猜想）小思同學(xué)認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。你認(rèn)為還可能有的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式）。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)論）

（1）小思同學(xué)取少量廢液與試管中，滴入幾滴無色酚酞試液后，酚酞不變色。于是小思同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的。

（2）你認(rèn)為小思同學(xué)的實(shí)驗(yàn)_______（填能或不能）證明他的猜想，理由是_______。

（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是_____，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是______。

（拓展與應(yīng)用）

（1）實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的。要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，可以向反應(yīng)后的溶液中加入過量的_______。

A氫氧化鈉 B氧化鈣 C氫氧化鈣 D碳酸鈣

（2）通過以上探究，如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_______。

（交流與反思）

在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料有著廣泛的應(yīng)用，根據(jù)下列信息回答問題。

應(yīng)用

“AG600”

水陸兩棲飛機(jī)

“神舟”

五號(hào)宇航員航天服

新型水處理劑

用到的材料

鈦合金

高強(qiáng)度滌綸

納米鐵粉

（1）上述材料中屬于有機(jī)合成材料的是_________。

（2）“AG600”發(fā)動(dòng)機(jī)短艙中使用的鈦合金屬于_______（填“金屬”或“非金屬”）材料，合金與其組成金屬相比具有的優(yōu)點(diǎn)有_________（填字母序號(hào)）。

A 硬度大　 B 耐腐蝕 　C 熔點(diǎn)高

（3） 納米鐵粉還能除去廢水中的重金屬離子（如銅離子），寫出鐵粉與含硫酸銅的廢水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解；②依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液；③過濾；④加入適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示：Mg（OH）2、BaSO4、BaCO3難溶于水；微溶物不形成沉淀]

（1）請(qǐng)寫出除去雜質(zhì)Na2SO4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）操作④中加入適量鹽酸的目的是什么？_____

（3）操作⑤中用到了玻璃棒，玻璃棒的作用是什么？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“文房四寶”中的徽墨、宣紙、歙硯我國(guó)享譽(yù)中外的文化瑰寶�；漳怯伤芍Σ煌耆紵傻臒煿讣庸ぶ瞥�，用其寫字作畫永不變色�；漳械闹饕煞值幕瘜W(xué)式是___________。有人認(rèn)為歙硯由大理石加工而成，用實(shí)驗(yàn)證明硯臺(tái)中是否含有CaCO3的方法是____。宣紙的主要成分是纖維素，為了證明宣紙中含有碳元素，可以采用的方法是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納與總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。下列對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理，存在錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)與其構(gòu)成粒子的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

①金——由原子構(gòu)成

②二氧化碳——由分子構(gòu)成

B.物質(zhì)性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

①氧氣能助燃——作高能燃料

②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——充入食品包裝中以防腐

C.有關(guān)“污染源——污染物——解決策略”的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

①吸煙——尼古丁和一氧化碳——戒煙

②霉變食物——黃曲霉素——不食用

D.物質(zhì)利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：

①使用乙醇汽油——減少汽車尾氣污染

②合理使用農(nóng)藥、化肥——減少水污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）歌曲《在希望的田野上》曾一度唱紅大江南北。歌詞中：“牛羊在牧人的笛聲中成長(zhǎng)，西村紡紗，東灘撒網(wǎng).....”。

①西村紡紗中的“紗”是蠶絲，它屬于_____有機(jī)高分子材料。

②撒網(wǎng)捕魚，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中的______，魚為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素主要是____。

③為提升禾苗的品質(zhì)使其葉色濃綠，防止倒伏，你應(yīng)該施加的化肥是___。

A CO（NH2）2 B KNO3 C Ca3（PO4）2

（2）今年新型冠狀肺炎蔓延期間，為了身體健康，人們出行時(shí)都佩戴了口罩，它的種類有活性炭、N95、外科醫(yī)用口罩等，其中活性炭起到的作用是______。

（3）生活用水分為硬水和軟水，我們常用____來區(qū)分硬水和軟水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組通過查閱資料了解到過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。

向盛有過氧化鈉粉末的燒杯中加入水，充分反應(yīng)后，取燒杯中的少量溶液于試管中并加入幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去。

（提出問題）溶液為什么先變紅后又褪色了呢？

（交流討論）甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_______。寫出氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（查閱資料）①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時(shí)，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中顯紅色，而在濃氫氧化鈉等濃度較大的堿性溶液中先變紅后又褪色。

（作出猜想）

猜想1：酚酞溶液變質(zhì)

猜想2：過氧化鈉與水反應(yīng)生成了H2O2

猜想3：生成的氫氧化鈉溶液濃度太大

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（1）重新配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴無色酚酞溶液

____

猜想1錯(cuò)誤

（2）取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口

________

猜想2正確

（3）取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中， ___

溶液變紅，

一會(huì)兒又褪去

猜想3錯(cuò)誤

（拓展延伸）（1）過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣，該白色固體可能是___。

（2）保存過氧化鈉時(shí)，應(yīng)注意____保存。

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同步練習(xí)冊(cè)答案