(6分)氧氣在自然界中存在非常廣泛,并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖.從①~⑥中選擇序號(hào)填空,產(chǎn)生氧氣的有______。

(2)鐵生銹、動(dòng)植物的呼吸___________(填“是”或“不是”)緩慢氧化。
(3)2012年2月,國(guó)務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)
指標(biāo),PM2.5是用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣中下列哪項(xiàng)含量的____________(填序號(hào))。
①二氧化碳   ②一氧化碳  ③二氧化硫   ④可吸入顆粒物
(4)下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是____________(填字母)
a、戴口罩     b、禁止焚燒秸稈     c、植樹(shù)造林
(5)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法。如,控制溫度在-183℃時(shí),可將空氣中氮?dú)猓∟2)與氧氣(O2)分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物氨氣(NH3)與N2、氫氣(H2)分離開(kāi)來(lái),最適宜的溫度應(yīng)該控制在          ℃。
物質(zhì)
H2
N2
O2
NH3
沸點(diǎn)
-252℃
-195.8℃
-183℃
-33.35℃
 
 
工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣,該過(guò)程屬于__________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(1) ③⑥。   (2)是  。(3)④ 。  (4)a  (5)-33.35℃。  物理。

試題分析:氧氣的來(lái)源主要是植物的光合作用,消耗有動(dòng)植物的呼吸、燃料的燃燒、金屬銹蝕等,故消耗氧氣的有①②④⑤,產(chǎn)生氧氣的有③⑥;鐵生銹、動(dòng)植物的呼吸是緩慢氧化;PM2.5是用來(lái)監(jiān)測(cè)空氣中下列哪項(xiàng)含量的可吸入顆粒物的;戴口罩只能減少人對(duì)可吸入顆粒物的吸入量,不能減少空氣中的可吸入顆粒物的量;因NH3的沸點(diǎn)為-33.35℃,故降溫至-33.35℃時(shí),氨氣液化,此溫度點(diǎn)可以分離氫氣、氮?dú)夂桶睔狻7蛛x液態(tài)空氣制氧氣,是根據(jù)氮?dú)馀c氧氣的沸點(diǎn)不同來(lái)分離它們的,只有物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,是物理變化。 
點(diǎn)評(píng):本題考查自然界氧氣的循環(huán),大氣污染與防治,工業(yè)上的液化分離法等知識(shí)點(diǎn),屬于基礎(chǔ)題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(11分)某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式______  ______________         __
(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:

a _______b           c______       _d ________
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái)
①.________________       ②.___________________  
③._________________________④.______________    
(4)收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并______(填“正放”或“倒放”)在桌上。
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

C三的一位同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了下列物質(zhì)的區(qū)別方法,您認(rèn)為錯(cuò)誤的是(   )
A.區(qū)別氧氣和氮?dú),選擇帶火星的木條
B.區(qū)別二氧化碳和氮?dú),將氣體分別通入紫色石蕊溶液中
C.區(qū)別二氧化碳和氮?dú)猓x擇燃著的木條
D.區(qū)別氧氣和二氧化碳,將氣體分別通入澄清的石灰水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明(1)(2)反應(yīng)基本反應(yīng)類型。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣       (    )  (2)有濃厚白煙生成的反應(yīng)     ( )
(3)石蠟在空氣中燃燒            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(3分) 如圖所示裝置氫氣,

應(yīng)從       端通入,若除去H2中的CO2,裝置內(nèi)應(yīng)裝      , 從         端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)鐵絲在空氣中不能燃燒,因?yàn)檠鯕庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_______,而鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象卻是________;實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶中預(yù)先留少量水或沙是為了________,待火柴棒快燃盡時(shí)才將鐵絲伸入瓶?jī)?nèi)是為了________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)常溫下,過(guò)氧化氫(H2O2)溶液在二氧化錳的催化作用下能迅速分解生成氧氣和水,F(xiàn)有下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的流速):

現(xiàn)用5%過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)分液漏斗中加入的物質(zhì)是____________,錐形瓶中加入的物質(zhì)是___________。
(2)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式:__________________________________。要收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置__________(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣。一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,原因是:_________________。
(4)若用此方法代替高錳酸鉀制取氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是__________。(填字母)
A.生成物只有氧氣      B.不需要加熱            C.需加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(9分)下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
制取并收集兩瓶氧氣時(shí),我用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需放一團(tuán)                 ;收集純凈的氧氣宜選擇的收集方法是        ;瘜W(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                      

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

用雙氧水制取氧氣時(shí),若忘記加二氧化錳,其結(jié)果是(    )
A.不放出氧氣B.放出氧氣的速度慢
C.放出氧氣的總量會(huì)減少D.放出的氧氣不純

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