【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界。
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關含碳物質的對應特性。
物質用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應特征 | ①___ | ②___ | ③___ |
(2)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應的化學方程式為_________.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)圖中標有a的儀器名稱是______。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是___(填字母),反應的化學方程式為____。
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為____,收集裝置為________(填字母),驗滿的方法為____。將產生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是_____。
(4)實驗改進:查閱資料:氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)用改進后的F裝置來制取氧氣:將橡皮塞上的1根潔凈銅絲繞螺旋狀,將其灼燒 (2Cu+O2=2CuO),然后伸入到盛有過氧化氫溶液的試管中,塞緊橡皮塞(己略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是_______。(填字母)
A.收集到更多的02 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置B比較,改進后裝置的優(yōu)點是_____。
(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現(xiàn)象是__________。
②根據(jù)氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為_________(填“K”、“L”或“M”)。
③裝置H的作用是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是我們研究常見物質組成性質的幾個實驗根據(jù)圖示實驗回答:
實驗A集氣瓶中預先裝少量水的目的是______。
實驗B中若集氣瓶的容積是100mL,實驗成功則量筒里的水將會減少約______mL。
實驗C是通過水的分解證明水的組成,a、b管內產生氣體的質量比是______;科學家還用化合的方法證明水的組成,反應化學方程式為______。上述兩種方法都證明了水是由氫元素和氧元素組成的化合物。
實驗D說明:在通常情況下,二氧化碳具有的化學性質是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】河源特產“香菇”中含有豐富的葉酸(C19H19N7O6),葉酸有促進骨髓中幼細胞成熟的作用,人類如缺乏葉酸可引起巨紅細胞性貧血以及白細胞減少癥等病癥。請回答下列問題:
(1)葉酸的相對分子質量是_________。
(2)葉酸中C、H、N、O的原子個數(shù)比是___________。
(3)葉酸中碳、氫元素的質量比__________。
(4)441g的葉酸與________g的NH4NO3含氧元素的質量相等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)請寫出相應的化學符號。
①一個銨根離子_____;②碳酸鈉_____;
③2個亞鐵離子_____;④地殼中含量最多的金屬元素___;
⑤氧化鋁中鋁元素化合價為+3_____;⑥氦氣____________;
⑦含氧量最高的氧化物化學式_____;⑧植物光合作用得到的單質____________;
(2)寫出有關鐵及其化合物有顏色變化的四個反應
①溶液由無色變?yōu)闇\綠色:____________;
②溶液由藍色變?yōu)闇\綠色:____________;
③固體由紅棕色變?yōu)楹谏勰?/span>____________;
④固體由銀白色變?yōu)楹谏腆w:____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】松油醇(C10H18O)是一種調香香精,多存在于松節(jié)油、芳樟油、玉樹油、橙花油中。請回答:
(1)松油醇的相對原子質量____________。
(2)松油醇中氫元素和氧元素的質量比_____;碳元素與氫元素的原子個數(shù)比_____。
(3)15.4克松油醇與_____克葡萄糖(C6H12O6)所含碳元素質量相等?(該問書寫計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為研究化學反應前后,反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了這樣三個實驗。
實驗一:稱量鎂條的質量,在空氣中點燃,待反應結束、冷卻后,再稱量生成白色固體的質量。
實驗二:如圖甲,將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后將兩種溶液混合 (有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。
實驗三:如圖乙,將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有大理石的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與大理石混合,過一會兒再稱量。實驗數(shù)據(jù)見表:
編號 | 實驗一 | 實驗二 | 實驗三 |
變化前 | 4.8g | 118.4g | 112.6g |
變化后 | 8.0g | 118.4g | 111.0g |
(1)表中數(shù)據(jù)看,這三個實驗過程中,發(fā)生化學反應的前后物質質量(填“減小“增大”或“不變”):實驗一______,實驗二_____,實驗三_____。
⑵這三個實驗中,實驗___(選填:“一”、“二”或“三”)正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系。
⑶從不能正確反映反應物和生成物之間質量關系的實驗中,選擇其中一個說明實驗設計中的不當之處___,請寫出該實驗所發(fā)生反應的化學方程式_____。
⑷由此可得出,在選用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時,必須在_____(填“密閉”或“開放”)的體系中進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖所示的四個實驗,下列得出的相應結論不正確的是
A. 白磷燃燒,紅磷不燃燒,說明白磷的著火點比紅磷的著火點低
B. 檢驗氫氣的純度時,如果聽到尖銳的爆鳴聲,說明氫氣不純
C. 甲試管的鐵釘生銹,乙試管的鐵釘不生銹,說明鐵釘只需與水接觸就會生銹
D. 燒杯中下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,且密度大于空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),香蕉有緩解壓力和焦慮的作用,因為香蕉中含有較多的維生素B6,維生素B6(C8H10NO5P)是合成人體血清素的重要成分,而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用,100g的香蕉含有維生素B6的質量為0.22mg,請回答以下問題:
(1)維生素B6屬于______(填“純凈物”或“混合物”);
(2)維生素B6含有______種元素,其相對分子質量為______;
(3)維生素B6中磷元素與氫元素的元素質量比為______。
(4)每天吃一條香蕉約180g,則能攝入維生素B6的質量為______。
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