【題目】2017年5月,我國(guó)在南海海域成功開(kāi)采天然氣水合物可燃冰。可燃冰是甲烷與水在低溫、高壓的條件下形成的無(wú)色、冰狀固體,是最具發(fā)展前景的能源之一?扇急饕煞质荂H4·nH2O,在開(kāi)采過(guò)程中,甲烷泄漏,會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重溫室效應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】甲CO2、 H2O ;乙CO、 H2O;丙NH3、 CO2、 H2O;丁CO2、 CO 、H2O。
你認(rèn)為_(kāi)___同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置,進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中 ,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學(xué)猜想成立。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:__________
【反思與交流】燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是__________。
【答案】
【猜想與假設(shè)】丙
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)若顛倒,無(wú)法確定水是燃燒產(chǎn)物還是來(lái)自澄清石灰水
(2)空氣中的二氧化碳和水干擾對(duì)燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn)
(3)無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán),丁
(4) CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(2分)
【反思與交流】避免不完全燃燒產(chǎn)生有毒的一氧化碳造成危險(xiǎn)(或避免燃?xì)庑孤⿻r(shí)發(fā)生燃燒爆炸事故)
【解析】【猜想與假設(shè)】據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,反應(yīng)物中無(wú)氮元素,不可能生成氨氣,丙猜想一定錯(cuò)誤;【實(shí)驗(yàn)探究】(1)若顛倒,會(huì)從澄清石灰水引入水蒸氣,無(wú)法確定水是燃燒產(chǎn)物還是來(lái)自澄清石灰水,不能完成水的檢驗(yàn);(2)空氣中的二氧化碳和水干擾對(duì)燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn);(3)A中的現(xiàn)象無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán),說(shuō)明生成物中有水,B中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明生成物中國(guó)有二氧化碳,C中紅色粉末變成黑色,說(shuō)明有還原性氣體一氧化碳,即丁同學(xué)的猜想正確;(4) B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;【反思與交流】燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是避免不完全燃燒產(chǎn)生有毒的一氧化碳造成危險(xiǎn)(或避免燃?xì)庑孤⿻r(shí)發(fā)生燃燒爆炸事故)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是
A.H2O→H2 B.Mg→MgO C.Na2CO3→NaOH D.KNO3→NaNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液的流程圖。
請(qǐng)回答:
(1)應(yīng)稱(chēng)量____gNaCl,需加水_____mL。
(2)若稱(chēng)量NaCl固體時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn),則應(yīng)_____直到天平平衡。
(3)取上述溶液10g加水稀釋到____g,可得到5%的NaCl溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列溶液在空氣中敞口放置后,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而減小的是
A.石灰水 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.燒堿溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(l)以下是有關(guān)CO2氣體溶解度的幾組數(shù)據(jù):
CO2在水中的溶解度(單位:ml)
壓強(qiáng)/大氣壓 | 溫度/℃ | ||||
0 | 25 | 50 | 75 | 100 | |
1 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
10 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
25 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析:
① 根據(jù)CO2在水中的溶解度表,敘述外界條件是如何影響氣體溶解度的?_____、______;
② 打開(kāi)可樂(lè)瓶有氣體溢出,說(shuō)明原瓶中的壓強(qiáng)_____(填:小于、等于或大于)瓶外大氣壓強(qiáng)。
(2)右下圖是無(wú)結(jié)晶水合物的固體甲和乙在水中的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)該曲線圖回答下列問(wèn)題:
① 20℃時(shí),150g水中溶解______g甲物質(zhì)恰好形成飽和溶液。
② 現(xiàn)有60℃的乙的飽和溶液,與該溶液有關(guān)的量有:
A.水的質(zhì)量 B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 C.溶液的質(zhì)量
D.乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù) E.60℃時(shí)乙的溶解度
保持溫度不變,將該飽和溶液稀釋?zhuān)蛔兊牧渴牵撸ㄌ钚蛱?hào),下同);如果將該飽和溶液降溫至20℃,不變的量是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如A-E圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用所給裝置制取并收集不同氣體,填寫(xiě)下表空白。
固體M | 溶液N | 制取的氣體 | 收集裝置 |
大理石 | _____① _______ | CO2 | _____② ______ |
____③ ______ | 過(guò)氧化氫溶液 | O2 | ____④ ____或C |
鋅粒 | 稀硫酸 | ____⑤ ____ | B或____⑥ ____ |
(2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為_______⑦ ______。
(3)用上圖裝置A制取O2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________⑧ ________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且c能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(l)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:_________。
(2)寫(xiě)出序號(hào)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式:①_________。②_________。
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過(guò)分離膜被氨水吸收(如右下圖)生成可用作化肥的碳酸氫銨(NH4HC03)。
①碳酸氫銨屬于______(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”)。
②二氧化硅的化學(xué)式為_(kāi)_______。
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子,氫氧根離子的符號(hào)是_________。
(2)請(qǐng)從入中選擇合適的元素,按物質(zhì)的分類(lèi)寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式(各寫(xiě)一例)。①氧化物:_______;② 酸:________;③ 鹽:________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題
(1)甲實(shí)驗(yàn)中儀器a的名稱(chēng)是 ,進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí)過(guò)濾的目的是
(2)乙實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時(shí),除了要檢驗(yàn)兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制 相同,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
(3)丙實(shí)驗(yàn)用pH試紙測(cè)定白醋的酸堿度時(shí),先用蒸餾水潤(rùn)濕試紙則測(cè)得結(jié)果與實(shí)際值相比 (選擇“偏大”、“偏小”或“相等”)
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