(10分) 某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。

(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是_________，用此方法收集氧氣是利用了氧氣___________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是           。若用G裝置收集氧氣，則氧氣從______端（填a或b）進入。該反應(yīng)的化學符號表達式是_____________________。
(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是______________，該反應(yīng)的化學符號表達式式是____。
(4)選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，     （填小明或小亮）的操作更好。
⑴①  長頸漏斗          ② 集氣瓶           
⑵  AD        氧氣的密度比空氣略大    將帶火星的木條放在瓶口,若復燃,則氧氣已滿    a           略
⑶      控制反應(yīng)速率(合理即可)            H2O2H2O+O2  ⑷ 小亮

試題分析：①根據(jù)實驗室常見儀器及名稱填空；
②根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書寫化學反應(yīng)表達式；該實驗應(yīng)該選擇固體加熱型的發(fā)生裝置；因為氧氣密度比空氣大，故可以選擇D裝置收集得到干燥的氧氣；
③實驗室該選擇F裝置來制取氧氣，是考慮到雙氧水在二氧化錳催化下反應(yīng)屬于“固+液 常溫”型的反應(yīng)，故選擇該發(fā)生裝置，且注射器可以控制雙氧水的加入量，也就可以控制該反應(yīng)的速率，B裝置的原理跟F相同，故小亮的做法更好。
點評：本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等，而反應(yīng)速率的控制則跟裝置的特點和人為控制有關(guān)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取氧氣時有以下操作步驟：
①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③點燃酒精燈 ④固定裝置 ⑤熄滅酒精燈 ⑥收集氧氣 ⑦從水槽中取出導管，其中順序合理的是
A．①②④③⑥⑤⑦B．②④①③⑥⑤⑦
C．②①④③⑥⑦⑤D．②①④③⑥⑤⑦

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）通過半個學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)基礎(chǔ)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

⑴ 寫出用高錳酸鉀來制取氧氣的文字表式                                  。
⑵ 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）________。若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先______      _______后_______________，防止水倒流，炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水，其余產(chǎn)物均可溶于水)，可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_______、洗滌、干燥。
⑶ 若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表式：                。
某學生用試管取用少量實驗室中存放的過氧化氫溶液并加入適量二氧化錳后，并未看到有氣泡產(chǎn)生，請你指出可能的原因：_____________________     ______________。
⑷ 如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。
⑸“神七”航天員在飛天過程中為了維持太空艙里氧氣的含量，可以利用鎳鐵氧體（NiFe2O4）將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。在該過程中NiFe2O4的作用是催化劑，作出該結(jié)論的理由是                                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

常溫下，碘和鎂化合時速率很慢，若滴入幾滴水，則反應(yīng)劇烈且形成了一股美麗的紫色煙霧，此時水的作用是（   ）
A．反應(yīng)物B．氧化物C．催化劑D．還原劑

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（14分）通過近一個學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①                  ；②                  ；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：            （2分）；
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）扎西在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的    （填字母）和F進行組裝。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應(yīng)中它起  作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應(yīng)方程式：                                           ；
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是        （填化學式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法        （2分）；
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點          （2分）；
（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導管口            通入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

打雷放電時，空氣中極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰∣3），這個反應(yīng)可以表示為氧氣臭氧。下列說法正確的是（   ）。
A．這是物理變化B．這是分解反應(yīng)
C．這是化合反應(yīng)D．這是化學變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質(zhì)是
A．不溶于水，比空氣重B．溶于水，比空氣輕
C．不溶于水，比空氣輕D．溶于水，比空氣重

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下列反應(yīng)事實推導出影響化學反應(yīng)的因素，其中錯誤的推理是
 
化 學 反 應(yīng) 事 實
影響化學反應(yīng)的因素
A
鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒
反應(yīng)物濃度
B
碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)
反應(yīng)溫度
C
雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解
催化劑
D
銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒
反應(yīng)物的種類

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出標有序號①的儀器名稱： _____________；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起________作用;若用裝置A制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________________________；
（3）實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的裝置為__________（填寫裝置的字母代號），所發(fā)生的化學反應(yīng)的方程式為        。制取時，不能用濃度較大的鹽酸，是因為__________________。
（4）假如你收集了一集氣瓶的空氣樣品，如F裝置，現(xiàn)需將其轉(zhuǎn)移到集氣瓶③中儲存起來以備后續(xù)實驗用（瓶②比瓶③容積大），請你設(shè)計一個轉(zhuǎn)移氣體的方案                      。

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